(2021)湘科版六年级上册科学3.1 能量家族 同步练习(含答案).doc
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1、1 能量家族学习目标1 知道任何物体运动或“工作”需要消耗能量,能量可以使物体“工作”或运动,能量可以储存。2 认识能量表现形式的多样性, 知道机械能、 热能化学能及声、 光热、电、磁等都是能量的不同表现形式。3 物体运动和可能运动,对众多实例寻找其共同的关键属性,即归纳概括出它们都具有做功的本领。培养学生的抽象概括能力、归类能力和综合概括能力。4 在活动中感受能量世界的纷繁复杂,初步体验“能量和我们的生活息息相关” 。5 阅读焦耳的科技史后, 能意识到伟大的科学发现常常来自对实验的严谨、细心观察和思考。基础训练一、填空题。1.能量,我们常常_,却能_到它。2.流动的水能推动水车,高速行驶的汽
2、车能擅倒护栏,说明它们都具有_。3.压缩的弹簧和压缩的空气具有的“蓄势待发”的能量称为_。4.行驶的汽车、飞行的子弹具有的“运动”的能量称为_。5.风能、潮汐能、水能都是_。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.楼顶上的瓦拉伸的弹簧具有()A.动能B.势能C.声能2.熔炉里的煤炭和人们吃的食物具有()A.声能B.化学能C.电能3.下列现象属于利用太阳能的是()。A.云飘在空中B.粮食晾晒变干C.弹奏手风琴4.现在人类利用的化石能源的化学能主要来自()。A.火山B.水C.太阳三、判断题。(正确的画“” ,错误的画“X”)1.高处的物体没有运动,不具有能量。()2.收缩的发条储蓄了能量,可
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