第二章有理数及其运算-1 有理数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号：71099).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：2006220

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资源描述：: 1、1七年级数学（上）七年级数学（上）第二章第二章 2.12.1 有理数有理数主备：主备：副备：副备：审核：审核：备课时间：备课时间：20142014 年年 9 9 月月 2 2 日日学习目标：学习目标：1了解正数与负数是从实际需要中产生的；理解正数与负数的概念，会判断数是正数还是负数；2会用正负数表示具有相反意义的量，体会数学知识与生活的密切联系；3.在负数概念的形成过程中，培养观察、归纳与概括的能力。学习准备：学习准备：1.小学我们学过的数有：自然数，如： _;整数，如_；分数，如：_;小数，如：_。2.正数和负数的概念像 5，1.2，12，这样的数叫做，它们都比_大；在正数前面加上“”
2、号的数叫做，如10，3 等,它们都比_小；0 既不是，也不是。0 是_和_的分界点，0 是_数，也是_数。学习内容：学习内容：自主学习：自主学习：1、用正数和负数表示具有相反意义的量观察下面给出的每一对数量，指出各对数量有什么共同特点。零上3和零下12；收入800元和支出500元；增加5kg和减少2kg；水位升高0.5m和降低1.3m归纳：像这样，分别由相反意义的词表示的两个量，就是具有相反意义的量。归纳：像这样，分别由相反意义的词表示的两个量，就是具有相反意义的量。为了表示具有相反意义的量为了表示具有相反意义的量，我们可以把其中一个量规定为正的我们可以把其中一个量规定为正的，用用_数表数表示
3、，而把与这个量意义相反的量规定为示，而把与这个量意义相反的量规定为_的，用的，用_数表示。数表示。2、有理数和统称为有理数；整数包括、0、；例如：分数包括和；例如：合作研讨：合作研讨：3有理数的分类：按符号分类：有理数_如负整数如零如如正整数正有理数：2按定义分类：有理数_：_：_：_：如负分数如正分数分数如负整数零如正整数整数达标检测：达标检测：夯实基础：夯实基础：1气温零上20记作：+20；那么，气温零下12则可记作 _.2如果用+0.07克表示一个篮球质量超出标准质量0.07克，那么一个篮球质量低于标准质量0.05克记作_.3某食品包装袋上标有“净含量385克5克” ，这包食品的合格净含
4、量范围是_克到克。4如果用+5圈表示顺时针转动了5圈，那么7圈表示_；反过来，如果+5圈表示逆时针转动了5圈，那么顺时针转动3圈记作_.能力提升：能力提升：把下列各数分类，并填在表示相应集合的大括号里：3；51；1 . 0；9；0；.1.23；314；%10；（1）正数集合：（2）整数集合：（3）分数集合：（4）非正整数集合：（5）正整数集合：（6）负分数集合：拓展延伸：拓展延伸：（1）东西为两个相反方向,如果-4米表示一个物体向西运动4米,那么+2米表示_,物体原地不动记_.（2）如果把每月生产180个零件记作0个,则一月份加工160个零件记作_,二月份加工210个零件记作_.

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