第四章 基本平面图形-5 多边形和圆的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:e1830).doc
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1、1北师大版多边形与圆的初步认识教学设计北师大版多边形与圆的初步认识教学设计课题课题多边形与圆的初步认识课标课标要求要求1、了解多边形的定义,多边形的边、角、对角线概念。2、探索多边形内角和公式。3、理解圆、弧、扇形、圆心角的概念。教学教学目标目标1、通过预习、问题情境设计了解多边形的定义,及边、角、对角线的概念。2、通过规律探究,探索多边形内角和,正多边形每个内角的度数。3、通过类比掌握圆的定义,圆心角、弧、扇形有关概念。4、能利用圆心角的大小与扇形面积的关系,探索扇形面积公式。学情学情分析分析学生小学已经接触过多边形中的三角形,正方形,长方形,等基础多边形。对于圆,学生也有认识。从学生已有知
2、识的体系建构本节课,同时,在学生已有规律探究经验基础上,渗透知识外延,对学生而言,相对较轻松。学习学习目标目标1、在具体问题情境中认识多边形、圆。2、通过预习、讲授理解多边形、圆的有关概念。3、归纳、猜想发现多边形的规律性结论。4、探究扇形与圆的关系,会进行相关计算。教学教学评价评价1、通过问题情景,给出多边形定义,及顶点、边、内角、对角线概念。2、通过多边形顶点、边、角、对角线的条数的规律探究,探索多边形内角和,正多边形的每个内角度数。3、类比多边形的学习,感受多边形边数无限增多形成圆。掌握圆的定义,及半径、圆心、弧,圆心角、扇形概念。4、通过认识圆的练习,探究圆心角的度数与扇形面积大小之间
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