第六章 数据的收集与整理-3 数据的表示-频数直方图-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:c00f8).docx
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1、为了每一个学生的发展执教人课题直方图直方图课型新课主备人备课组七年级备课地点及时间教学目标1 1认识直方图,会选择合适的组距对数据进行等距分组,用表格整理数据,列频数分布表2 2会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息,进一步体会统计图表在描述数据中的作用教学重点认识直方图,会选择合适的组距对数据进行等距分组,用表格整理数据,列频数分布表教学难点会画简单的频数分布直方图(等距分组),并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息,进一步体会统计图表在描述数据中的作用课前准备助教案、PPT 课件主要方法五步三查法教学课时1 课时课堂活动第 1 步:目标导学【学习行
2、为提示及课堂笔记】行为提示:独 立 完 成“ 自 学 自研 ” 的 内容思考思考:P147“探究”中的分组为什么是8 组而不是分成 7 组或9 组?注意:1分组时,不能出现数据中同一数据在两个组的情况即采用“上限不在内”的原则,做到不重、 不空、不漏;2 组距和组数的确定没有固定【情境导入】1 在进行数据整理与描述时, 我们采用的统计图有: 条形图、 扇形图、折线图等2为了研究 800 米赛跑后学生心率的分布情况,体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数可是如何处理这些数据?用什么样的方法描述才能更好地显示学生心率分布情况呢?解:直方图第 2 步:自学自研知识模块一频数分布直方图1计算最大值
3、与最小值的差阅读教材 P145 最后两段的内容,完成下面的填空:下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果(单位: m), 请回答:1.40 1.45 1.45 1.45 1.49 1.49 1.49 1.54 1.54 1.54 1.54 1.541.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.57 1.78 1.78 1.721.72 1.72 1.60 1.60 1.60 1.60 1.60 1.60 1.60 1.60 1.60 1.601.60 1.60 1.60 1.62 1.62 1.62 1.62 1.62 1.62 1.62 1.62 1
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