第三章 整式及其加减-1 字母表示数-教案、教学设计-部级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:d1115).doc
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1、教学目标知识与技能:1.经历探索规律并用字母表示规律的过程。2.能用字母表示以前学过的运算律和计算公式。3.体会字母表示数的意义。过程与方法:1.理解用字母表示规律的导出过程及本身所蕴含的数学思想。2.懂得初步的推理思想。3.学会“观察归纳”的思维方法。情感、态度与价值观:1.初步感受从特殊到一般的思维方式,体验用矛盾转化的观点认识问题。2.培养严谨、认真、理论联系实际的科学态度宇学风。2学情分析由于七年级学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,利用多媒体和电子白板相结合,一方面具有直观性,形象性,从而引发学生的兴趣;另一方面要创造
2、条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。3重点难点教学重点:理解字母表示数的意义,用字母表示以前学过的运算律和计算公式。教学难点:探索规律的过程及用代数式表示规律的方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】3.1字母表示数(一)巧设情景、导入新课(播放儿歌音乐)(数青蛙) 小时候大家都听过数青蛙这首儿歌,让我们再来回顾一下。(播放儿歌音乐)1 只青蛙 1 张嘴,2 只眼睛 4 条腿,1 声扑通跳下水2 只青蛙 2 张嘴,4 只眼睛 8 条腿,2 声扑通跳下水3 只青蛙 3 张嘴,6 只眼睛 12 条腿,3 声扑通跳下水 提出问题:(1)这首儿歌能数得完吗?里面有
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