第三章 整式及其加减-4 整式的加减-合并同类项-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:32e23).doc
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1、合并同类项教学设计教学内容:合并同类项课型:新授课教学目标:1.在具体情境中了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并。2.能利用合并同类项的方法求代数式的值。3.通过合并同类项的教学,培养学生互助、合作、探索的精神。情感目标情感目标: 让学生学会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论,享受运用知识解决问题的成功体验,增强学好数学的自信心。教学重点:对合并同类项法则的理解,正确进行同类项的合并。教学难点:理解同类项的概念,正确判断同类项。教学过程:一、创设情境导入新课1、生活中数硬币引入同类合并;2、 “师生竞赛” :请一名同学任意给 x 取一个值 ,你能说出代数式-x2+2x+x2x-1
2、的值吗?老师和其他同学比赛.先求出正确答案者为胜.二、探究活动 1:什么是同类项1、找一找:以下几组代数式有什么相同点.(1)2x 和-3x;(2) 5st 和 7ts;(3)0.5x3y2和 y2x3;(4) 3ab2c 和ab2c.特征特征: (1 1)字母相同)字母相同; (2 2)相同字母的指数也相同)相同字母的指数也相同. .定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.2、辨一辨:下列各组中的两项是不是同类项?为什么?(1)abc 与 ac;(2) a2b 与 ab2;(3)-3pq 与 3pq;(4)abc 与 acb;(5)-2.1 与+5.3、练习 1 请将下
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