第五章 一元一次方程-1 认识一元一次方程-一元一次方程的认识-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:50325).doc
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1、北师大版初中数学七年级上册北师大版初中数学七年级上册 5.1.15.1.1 认识一元一次方程认识一元一次方程教学设计教学设计概念新授课,概念新授课,20172017 年年 5 5 月月 8 8 日日,4040 分钟分钟教材分析教材分析本节是北师大版初中数学七年级上册第五章一元一次方程的起始课, 主要内容是一元一次方程的相关基础概念, 为后续等式的性质、 一元一次方程求解及应用的学习进行铺垫. 义务教育数学课程标准(2011 年版) 中的相关描述是“能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型”.教学目标教学目标1.会分析简单实际问题中的数量关系, 列出方程, 感
2、受方程是刻画现实世界数量关系的有效模型.2.理解一元一次方程的概念,能识别一元一次方程.3.理解方程的解的概念,能判断所给数值是否是特定方程的解.教学重点教学重点1.从实际背景中抽象出数学元素,提取数量间的等量关系,列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型.2.一元一次方程的概念.学情分析学情分析学生在小学阶段对方程有一定的了解,本节是正式学习。七年级学生有学习的热情,但对概念的归纳能力有所欠缺, 故本节课的学习在突出重点, 突破难点部分适时加入教师的精讲,引导学生理解。教学难点教学难点1.从实际背景中抽象出数学元素,提取等量关系,列出方程.2.方程的解有时不唯一(考虑到目前学生接触
3、的方程大部分为一元一次方程).学习方式学习方式独立思考 小组合作教学流程教学流程一、课前一、课前学生在正式授课前借助预学导卷自主预习.设计意图设计意图: 预学导卷 的内容均是针对教学目标逐一分解的题目.学生们通过课前的预学,不同程度地获得对于新知的初步认识与理解,有利于学生们带着问题走进课堂,提高课堂学习的针对性和时效性.同时,通过教师正式授课前的批阅,更好地掌握学情,提高课堂教学的针对性.教学预设教学预设:学生们能够比较认真地完成预学导卷 ,一部分学生可能全部答对,这样的学生教师将在课上侧重促其发挥“小老师”的作用,在帮助其他同学的同时提升思维的深刻性.而大部分学生的作答可能存在或多或少的问
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