第三章 整式及其加减-4 整式的加减-整式的加减-教案、教学设计-市级公开课-北师大版七年级上册数学(配套课件编号:10475).docx
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1、教学目标(一)知识与技能:1、在现实情境中进一步体会用字母表示数的意义,发展符号感;2、结合具体代数式能说出项、系数、同类项的概念;3、能运用合并同类项的法则合并同类项.(二)过程与方法:1、在实际情景中认识同类项,体会同类项的意义;2、通过对具体情境中的问题的分析,探索同一个量的不同表现形式,体会合并同类项的合理性和可行性,进一步发展符号感.教学重难点教学重点1、用字母表示数的意义;2、对项、合并同类项、同类项的概念的理解.教学难点对项、系数、合并同类项、同类项的概念的理解及应用.教学工具课件教学过程一、引入课题在我们生活中,会遇到很多分类问题,比如说,怎样就可以很快地把储蓄罐中的硬币数出来
2、,引出分类思想。在上一节课中,我们认识了整式,把整式是分成了单项式和多项式两大类。那么,对于下面的单项式,又能如何分类呢?ba23,5a,-9 ,+7ab,-ab41,2a ,ba22,学生回答并说明理由, 根据分类的特征引出同类项的概念。生所含的字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.师很好,要判断 n 个项是否是同类项有两个条件:所含字母相同,相同字母的指数分别相同,同时具备这两个条件的才是同类项,二者缺一不可.另外需要注意:几个数也是同类项.判断下列各组中的两项是不是同类项?并说明理由(1)b 与 2ab(2)2222abba与(3)abc 与 9abc(4)3xy 与yx21
3、练习:1、请写出 2mn 的一个同类项2、x2y 和 42xnym 是同类项,则 n=_, m=_.3已知:15313241-32nmyxyx与是同类项,求 5m3n 的值 .师同学们,前面我们学习了用字母表示数,下面来看一个题,如下图的长方形由两个小长方形组成,求这个长方形的面积.大家能解答吗?生甲这个长方形的长为(85)即 13,宽为 n,所以这个长方形的面积为 13n.生乙这个长方形是由两个小长方形组成,因此,这个大长方形的面积是这两个小长方形的面积的和,即:8n5n.师这两位同学回答正确吗?生齐声正确.师好,这个长方形的面积既等于 13n,又等于 8n5n,所以:8n5n13n.我们看
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