人教PEPE版英语三年级下册Unit 1Welcome back to school!A Let’s talk教案.doc

1、Unit 1 Welcome back to school !Lets talk & Look and say教学目标教学目标:1. 学生能够听懂、会说句型 Im from 。2. 学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并且在设定的情景中用句型 Im from介绍自己的国籍。3. 学会与人沟通、交流个人信息，学习对人有礼貌的好行为。教学疑难教学疑难:1. 重点： （1） 句型： We have tcwo new friends today. Im from the UK.（2）词汇： welcome, the USA, Canada2. 难点：welcome 的发音，句型 Im from 教学方

2、法教学方法:问答法，练习法，讲授法，游戏教学法，情景教学法教学准备教学准备:教学视频，课件，头饰，录音带等教学过程教学过程:一一 复习与热身复习与热身1. 复习上册所学歌曲“Hello ! ”。 使用上册 B 部分 Lets sing 配套录音带2. 对话练习：教师： Hello,A.学生： Hello， teacher.教师： Welcome back to school. Nice to see you again.学生： Nice to see you, too.先由教师和一名学生做示范，再由学生二人一组做此对话练习。设计意图:通过歌曲及对话练习，让学生复习见面问好的英语表达方式，同时活

3、跃课堂气氛。二二 导入导入1. 师生问候：教师： Good morning, boys and girls.学生： Good morning, teacher.教师： Im Im from China.( 手中举起中国国旗 ) What aboutyou?鼓励学生说出： Im Im from 2. 让更多的学生进行自我介绍： Im Im from 三三 新课呈现新课呈现1. 教师说： Boys and girls, we have two new friends today. 让学生观看教学课件。使用 A 部分 Lets talk 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。设计意图:

4、英语学习需要先听再模仿跟读，反复练习。2. 教师问： Whats the girls name? (Amy)Is she from China? (No)What doesAmy say?让学生模仿 Amy 说出： Hi, Im Im from 学生说完此句后，教师说： Welcome.3. 教师解释并点拨本课时重难知识点：知识点 1boys and girls 同学们 二会 1boy /b/（名词）男孩John is a boy. 约翰是一个男孩。复数： boys 男孩们2and /nd/（连词）和；与Id like some bread andeggs. 我想要一些面包和鸡蛋。black

5、and white 黑白相间的3girl /l/（名词）女孩I am a girl. 我是一个女孩。复数： girls 女孩们知识点 2. we have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。表达“我们拥有”的句型结构为“We have ”。We have some new books. 我们有一些新书。易错点提示： 如果后面的名词是可数名词单数， 名词前要加 a或 an；如果是可数名词，不要忘记名词复数的变化。例句： We have two new teachers. 我们有两位新老师。 new /nju/（形容词）新的My pen is new. 我的钢笔是

6、新的。短语： a new book 一本新书反义词： old 旧的 friend /frend/（名词）朋友复数： friendsWe are good friends. 我们是好朋友。 today /tde/（副词）今天例句： How are you today? 你今天好吗？加法记忆法是把一个单词和另一个单词合成一个新单词的记忆方法。如： to（朝；向） + day（天；日子） = today（今天）知识点 3Im from the UK. 我来自英国。句型“Im from .”用来介绍自己来自哪里。 Im 是 I am 的缩写形式； from 后面通常接国家名或具体的地名。知识点 4We

7、lcome! 欢迎！班里来了新同学，同学们想表示欢迎，应该怎么说？4. 教师让学生戴上头饰分别扮演 Amy、 Bai Ling 和 Mike，并且上台做自我介绍。Hi, ImAmy/ Bai Ling / Mike. Im from 设计意图：角色扮演不仅有助于知识点的复习巩固，更激发了学生的学习兴趣。四四 巩固与应用巩固与应用1. 使用 Look and say 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。2. 教师讲解本环节知识点：“What about .?” 意为“好不好？ /怎么样？”。What about you? 你呢？五五 当堂检测当堂检测1. 选择与图片相符的句子。2.

8、 妈妈给明明和哥哥买了一个玩具熊，明明马上把这个好消息告诉了哥哥： AA. We have a teddy bear.B. We are good friends.3. 明明的班里来了一位外籍老师，她是怎样向同学们介绍自己来自哪里的呢？ CA. I am Mrs Brown.B. I am a teacher.C. I am from the USA.设计意图： 一节课上完后， 当堂检测所学成果， 便于学生查漏补缺，老师及时指导纠正。六六 课堂小结课堂小结1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生的讨论结果，小组其他人做补充。2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT

9、，带同学们再次巩固复习本节课重难点知识：本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇： boy, and, girl, new, friend, today, welcome重点句型： We have two new friends today.Im from the UK.What about you?设计意图： 课堂小结采用分组展示和其他组做补充相结合的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组合作能力。七七 课后作业课后作业1. 将 Lets talk 部分的对话朗读流利。2. 完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书板书第 1 课时 Lets talk & Look and sayIm from .Boys and girls, we have two new friends today.Welcome!课后反思课后反思本节课教师先带领学生欣赏英语歌曲，创设欢快、活泼的课堂氛围。接着，教师与学生亲切交谈，挖掘生活中接触到的英语，消除学生对英语的陌生感和畏难情绪。在新课呈现环节，教师通过设置真实的语言情境和多种形式的游戏及活动，吸引学生的注意力，使学生保持长久的学习热情。