2019新教科版三年级科学上册1-6加快溶解ppt课件(共15张PPT).pptx
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1、第1单元 水 1.6 加快溶解 科学概念目标 通过搅拌和提高水的温度,能够加快食盐在水中的溶解速度。 科学探究目标 (1)通过对比的方法研究在同样多的水中溶解相同食盐的速度。 (2)能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。 科学态度目标 学会使用对比的方法观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标 感受生活中的溶解现象,知道可以利用各种方法加快溶解的速度。 教学目标 交流:你是怎样泡奶茶的? 聚焦问题,提出猜想 有什么方法可以加快物质 在水中的溶解呢? 探索:怎样设计实验 在上一课中,为了比较不同物质在水中的溶解能 力是否相同,我们是怎样设计实验的? 不同的条件 相同的条件 溶解在水中的物质 同样
2、多的水 水温相同 都一份一份地加入 每份的质量相同 都搅拌 要研究温度与溶解的关系,怎样设计对比实验 ? 不同的条件 相同的条件 水的温度 同样多的水 同样多的食盐 同时加入 都搅拌/都不搅拌 探索:温度与溶解快慢的关系 实验方法: a.准备两份相同质量的食盐。 b.把两份食盐同时加入同样多的热水和冷水中。 c.静置不动,观察并比较食盐溶解的快慢,每2分钟记录一次现象(记录在 实验记录表中)。 d.将实验结果记录在学生活动手册中。 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 冷水中的食 盐盐是否溶解 热热水中的食 盐盐是否溶解 我的发现发现 探索:温度与溶解快慢的关系 探索:温度与溶解快慢的关
3、系 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 冷水中的食 盐盐是否溶解 少量溶解小半溶解大半溶解 完全溶解 完全溶解 热热水中的食 盐盐是否溶解 小半溶解 大半溶解完全溶解完全溶解完全溶解 我的发现发现 提高水的温度能够加快食盐在水中的溶解 探索:搅拌与溶解快慢的关系 不同的条件 相同的条件 一个搅拌,一个不搅拌 同样多的水 水温相同 同样多的食盐 同时加入 要研究搅拌与溶解的关系,怎样设计对比实验 ? 探索:搅拌与溶解快慢的关系 实验方法: 准备两份相同质量的食盐。 把两份食盐同时倒入盛有同样温度、同样多的水的烧杯中。 搅拌其中一个烧杯,另一个烧杯始终不搅拌。 观察并比较食盐溶解的快慢,每
4、2分钟记录一次现象(记录在实验记 录表中)。 将实验结果记录下来。 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 搅搅拌的杯中的 食盐盐是否溶解 不搅搅拌的杯中 的食盐盐是否溶 解 我的发现发现 探索:搅拌与溶解快慢的关系 2分钟钟4分钟钟6分钟钟8分钟钟10分钟钟 搅搅拌的杯中的 食盐盐是否溶解 完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解完全溶解 不搅搅拌的杯中 的食盐盐是否溶 解 少量溶解小半溶解大半溶解完全溶解完全溶解 我的发现发现 搅搅拌能够够加快食盐盐在水中的溶解 研讨1:影响食盐溶解快满的因素有哪些?你是怎么知道的? 研讨 研讨2:如果要让食盐更快地溶解在水中,还可以怎样做? 温度是否搅拌 更
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