Unit 5 Family and Home-Lesson 30 Grandma’s Birthday Party-教案、教学设计-省级公开课-冀教版七年级上册英语(配套课件编号：c02bc).doc

1、1Lesson 30 Grandmas Birthday Party教学设计教学设计【教材分析】【教材分析】本课属于冀教版英语七年级上册 Unit 5 Family and home。 这一单元围绕 Familyand Home 这一题材介绍自己和他人的家庭以及现在进行时的使用。本课是这一单元的第六课时，Lesson 30 Grandmas Birthday Party, 本课主要以詹妮的口吻，用现在进行时介绍了祖母的生日聚会。【教学目标】【教学目标】1. 知识目标：掌握单词：Jane, Fred, Heidi(人名会读),set, teacup掌握短语： play with; have fu

2、n掌握重点句型：.主语+be 动词（am, is , are）+动词 ing +其他。2. 能力目标： 能够正确的运用现在进行时， 用相关的句型介绍自己或者别人的生日聚会。3. 情感目标：通过关注以及了解他人的生日来关爱他人。【教学重难点】【教学重难点】重点：通过学习本课能正确的使用现在进行时。难点：用相关的句型介绍与生日有关的信息。【课时安排】【课时安排】1 课时【教学过程教学过程】Step 1：Warmup ( 1 minutes )Move body with the song of Katy Perry. (The song is Birthday.)设计意图：活跃课堂气氛，增加英语课

3、堂的趣味性，激发学生的英语学习兴趣。Step 2：Leadin ( 3 minutes )Leadin by enjoying a video about birthday party.Show two questions before the video：1.What is the video about？22.What can you see from it？After watching, let the students tell the things that they saw just now.设计意图：通过观看与生日聚会有关的视频，激活学生关于生日的已有信息，进而导入新课。Step

4、 3: New words ( 5 minutes )设计意图：本节课总共五个单词，三个人名要求学生会读，set 由旧单 sit 引出，teacup 利用构词法引出，因此单词这一环节我主要在以读为主的理念上设计了抛绣球这一游戏，增强单词教学的趣味性。Step 4:Listening (第一遍第一遍 4 minutes + 第二遍第二遍 6 minutes )Listen to the tape and match the people with the actions：设计意图：第一遍听力让学生在练习听力的基础上对全文有一个初步的整体把握，为接下来的环节做铺垫。3Listen to the t

5、ape again and play a game about passing sentences.设计意图：第二遍听力让学生注意个别单词的发音，为学生后面的说、读环节做铺垫。设计意图：1.听力之后让学生进行传句子的游戏，使学生在娱乐的基础上对文章中的关键句子进行强化训练，同时引出文章中重要的两个短语。2达到练习听说双重效果。Step 5：Reading (3 minutes + 5 minutes + 4 minutes )Read the lesson and answer the following questions：Finish the task in class orally.设计

6、意图：让学生在练习阅读能力的基础上，对整篇文章的脉络有一个更加详细的掌握。4Read the lesson again and let the students finish practice 1 and practice 2设计意图：第一个练习，通过新旧知识的结合和对比，检测学生对现在进行时和一般现在时语法结构的掌握情况。设计意图：1.第二个练习，以游戏的形式，让学生以 PK 的方式猜卡片，从而对本节课的重点句型性现在进行时进行强化练习。2.以计时的方式让学生 PK，练习学生的反应能力。Step 6：Activities ( 8 minutes + 3 minutes )5Finish th

7、e task in groups. Then after a few minutes，let some groups showtheir notes in front of the class.设计意图：1.检测学生对本节课所学知识的掌握与运用情况。2.在激发学生的思维能力，以及提升写作能力的基础上让学生明白，关爱他人的重要性，从而达到情感的升华。Ask the students to finish Exercise 3 by themselves.设计意图：通过问今天或者近期有没有人过生日，如果有让学生写一句生日祝福送给他或她，让学生明白一个道理：我们是一个大家庭，应当懂得关爱他人,从而达到

8、感情的进一步升华。Step 7：Homework (1 minutes )6Step 7: Blackboard designLesson 30 Grandmas Birthday PartyI. Lead-inWhat is the video about?What can you see from the video?II. Grammar现在进行时结构：现在进行时结构：主语主语+be 动词（动词（am, is , are）+动词动词 ing +其他。其他。III.7教学反思教学反思优点：本课我总共设计了七个教学环节，听说读写各个教学环节学生完成比较顺利，知识掌握也比较好。本课的热身环节我带动学生随着英文歌 Birthday 动起来，这一环节学生表现出了极高的热情，使课堂气氛一下活跃起来。单词这一块，我运用了抛绣球游戏，增加了单词教学的趣味性，使学生在玩中学，取得了意料之外的效果。本文听力和阅读这一块我分别大胆的设计了两个游戏，传句子和猜词游戏，效果都比较可观。尤其是学生后面的环节学生自由发挥这一环节，有一名学生提到了由于父母忙于工作很少陪他过生日，所以他感到很难过。从而让老师以及学生互相了解到学生的内心世界进而达到感情的升华。不足：1. 老师手写屏过于随意，学生书写太乱，对学生的书写着一块要求过于松散。2.祝福卡片这一块“祝福” ，句型过于单一，单词积累少。