Unit 7 Days and Months-Lesson 41 Holidays-教案、教学设计-市级公开课-冀教版七年级上册英语(配套课件编号：a00ac).doc

1、教学设计学校课题Lesson 41 Holidays教师姓名学科（版本）河北教育出版社章节Unit 7学时1 课时年级七年级教学目标1 .The aim of knowledge(知识目标)Present, international, national, festival , usually , during, mountain,climb2. The aim of abilities ;（能力目标）learn about some Chinese festivals, retell the dates of the holidays in English ,talk about what

2、you like to do during the holidays in English.3. The aim of emotion;（情感目标）让学生了解一些有关中国节日，激发学生的学习热情，积极交流，培养快乐主动的学习情感。解决教学重点难点的措施用图片动画等丰富多彩的多媒体教学手段，生动形象地展示教学重点难点，使学生易于理解接受。学习者分析学生对于中国的节日的语言有些简单的表达，但还没有形成完整系统的语言结构。通过本节教学，使知识系统化。教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析Step1GreetingsandLead-in互致问候， 联系师生感情，使一堂英语课在温馨的问候中开

3、始。T：Hello, everyone.Ss: Hello, teacher.T: Glad to meet you.Ss: Glad to meet you, too.T: Sit down please.Welcome to our Englishclass.Show some pictures aboutfestivalsand let them say thefestivalsdates. Then ask ,answer and practice.问候利用幻灯片展示节日图片。话题从谈论节日的图片手，引出本课的话题。然后，通过回答问题的方式，复习所学的节日单词，顺便引出本课的教学目标，

4、自然轻松。1. What festival is it?2.3. When is it?4. What do you like to do onthat day?T: My birthdayis onNewYearsDay . It is on January 1.I want to know about yours.S1: My birthday is December26th.S2: My birthday is on May 16th.S3:My birthday is on June 12th.T: Look at the picture , whatholiday is it? Wh

5、en is it?提问学生，并表达自己的最喜欢的节日。然后，学生以小组的形式进行问与答。通过复习中国的一些节日导入本课 Holidays 。运用幻灯片将节日的图片一个接一个地展示出来， 学生既感到新奇又有趣。Step 2Listen tothe tapeand dosomeexercises.AnEnglishsongHappyNew Year.听课文，填空。同唱英歌曲-放松一下。1. Today is Tuesday , _20th.2. I would like to talk about_in China.3. We can play with our friendsand _ _ wi

6、th ourfamilies _holidays.4. _ _ _is in May.5. The Spring Festival is in_ or _.让学生逐个填所听到的信息。查对答案。掌握所填的的单词。运用录音机播放课文录音，学生可以边听录音，边看题，而且通过填写课文的重要句子， 练习学生的听力。效果非常好。通过唱首英语歌曲大大提高了学生们的学习英语学习的兴趣。 孩子们很开心。Step 3DoSomereading .让学生们打开课本 106 页，读课文三遍。然后做课后 107 页的练习1&3 ， 和判断正确与错误。.1. International WorkersDayisonMay

7、5th.()2.New Years Day is onJanuary1st.()3.September1stisTeachersDay.()4.Childrens Day is onJune 6th.()NationalDayisonOctober1st.()通过读课文判断句子的正确与错误；找出一些节日匹配的日期；阅读短文，圈出日期，对一些活动划线，并按日期的顺序写出节日名称。通过读课文锻炼了孩子们的语音和语感。效果非常好。Step5Languagepoints andthemainstructure.掌握课文中的主要语言点并能够熟练运用。Show some main languagepoin

8、tsand explain them inEnglish. Make some examples using these words andphrases .练习语言点。可以一题多变， 锻炼孩子们的举一反三和触类旁通， 知识运用能力。掌握对话中的主要语言点和重点句型，并能够熟练运用。.(1) present n. &v. 礼物&介绍；展示(2) get together with sb. 与某人相聚(3) on holidays 在节日中(4) watch a movie =see afilm=go to the theatre 看电影(5) go mountain climbing = go

9、climbing 去爬山go fishing, go swimming, gohunting, go boating, goshopping, go camping, goskating, go skiing（6） What do you like to do onholidays?T: Explain the meanings of thephrases to the students inEnglish , then make somesentences with the phrases.找出难点句子和常用句型，加强练习记忆。用重点句型造句子。运用对话的形式练习说。用英语举例子和对话的形式

10、锻炼学生的说的能力,使学生注意力集中， 调动了学生的积极性。Step6PracticespeakingEnglish bymakingdialoguesusing themainlanguagepoints .通过做对话，有利于增强学生的交际能力。对对话全面总结，使学生对这一对话有一个完整的认识，便于掌握。1. Teacher asks the Sstoprepare and make up adialogue.2.Sum up1) new words:present2) useful phrasesget together with sb. ; watch amovie ;go mounta

11、in climbing;what do you like to do onholidays?3)learn to say what you like toon holidays.小组合作读对话并积极表演。把本课的教学目标展示给学生， 这种视觉效果相当好， 大大提高了学生的注意力和理解力， 激发了兴趣。Step7homework练习学生的写作能力。Homework: Write a shortpassage:Tell me your favoriteholiday , why ?然 后 完 成 作业。用幻灯片展出作业， 使学生对要求一目了然。教学反思教学反思 ：我认为本节课有三个成功之处：我认为

12、本节课有三个成功之处：1.学生通过了解中国的节日并用英语表达节日的日期以及在节日中国学生通过了解中国的节日并用英语表达节日的日期以及在节日中国的各种活动，让学生在实际学习生活中得以运用，体验所学的语言知识，的各种活动，让学生在实际学习生活中得以运用，体验所学的语言知识，并为学习西方国家的各种节日的表达起到了很好的引导作用。体现了在用并为学习西方国家的各种节日的表达起到了很好的引导作用。体现了在用中学的思想。通过这样的学习节日，锻炼了孩子们的听说读写的能力，同中学的思想。通过这样的学习节日，锻炼了孩子们的听说读写的能力，同时提高了孩子们的学习语言的兴趣。学生非常乐意去了解，有效的培养了时提高了孩

13、子们的学习语言的兴趣。学生非常乐意去了解，有效的培养了学生的学习说英语的习惯。学生的学习说英语的习惯。2.、并通过歌曲来了解节日并通过歌曲来了解节日，学生在欢快的歌声中无形地投入到学习的学生在欢快的歌声中无形地投入到学习的过程中，学的轻松愉快，而且记忆牢固。过程中，学的轻松愉快，而且记忆牢固。3. 学生在初步掌握了学生在初步掌握了 What do you like to do on holidays? 句型之后句型之后， 小小组练习互相询问在节日中喜欢做得事情，不仅在任务中巩固语言并且增进组练习互相询问在节日中喜欢做得事情，不仅在任务中巩固语言并且增进了同学之间的情感，培养了学生团结，合作的品质和合作，探究的精神以了同学之间的情感，培养了学生团结，合作的品质和合作，探究的精神以及用所学语言解决实际问题的能力。此外，课外作业的布置也有效的巩固及用所学语言解决实际问题的能力。此外，课外作业的布置也有效的巩固了所学语言知识，学生的知识得到了有益的延伸。了所学语言知识，学生的知识得到了有益的延伸。