Unit 7 Sports and Good Health-Lesson 38 Stay Healthy!-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：1202e).doc

1、冀教版七年级下册第七单元冀教版七年级下册第七单元Lesson 38Stay Healthy教学设计教学设计一、一、教材分析教材分析:本课是冀教衔接三年级起始版七年级下册第七单元中的第二课。本单元主要围绕运动和健康这一话题展开，通过本单元的学习，让学生明白要养成良好的学习和生活习惯，要坚持锻炼、合理饮食，拥有健康的身体。Lesson 38 从两个方面介绍了如何保持健康，即多运动和吃健康食物。文章列举了一些运动和食物以及它们对身体有何帮助，希望在学习本课后，学生能了解健康的食物和运动，并在日常生活中认真去执行。教学目标：教学目标： 知识目标：掌握词汇：remember, information,

2、keep, brain短语及句型：build our mind, keep our brains youngOur body needs lots of exercise and healthy food.Walking can improve our thinking skills. 能力目标： 听说读写的能力， 特别是围绕话题阐述自己看法并将其书写的能力。 情感态度：通过课文学习与讨论，让学生了解健康的运动和食物，培养学生正确的生活习惯。教学重点教学重点:(1) 重点词汇、短语及句型。(2) 引导学生用英语描述如何保持健康。教学难点：教学难点：引导学生用英语描述如何保持健康。二、教学方法：

3、二、教学方法：为了更好地解决本课的重难点，达到知识的灵活运用，突出情感教育的目的，本课主要采用以下教学方法：1. 情景交际法：学习语言的最主要的目的就是为了与他人进行沟通。在课堂上创设情境，让学生做到真实的交流是为了使其在课后能学以致用。2. 任务教学法：此方法贯穿于整节课中，把培养学生语言实际运用能力的过程分解到各个教学环节中，让学生在完成设定的教学任务的同时达到教学目标。三、教学步骤：三、教学步骤：Step1.Lead in and free talk在黑板上画一个苹果的简笔画，让学生猜是什么。边画边进行说明，如“它是我最喜欢的一种水果” 。在学生猜出答案后，告知学生喜欢苹果的原因：因为它

4、对我的身体有益。进而让学生谈论日常生活中哪些食物或行为对我们的身体有益，哪些对我们的身体有害，并简单说明原因。最后引出话题：你们是如何保持健康的？m【设计思路】苹果是学生所熟知的水果，与本课内容相关，老师在进行猜词描述的时候也是为学生的表达作示范。此外，对日常生活中的健康食物和行为进行判断是为后面的表达进行词汇知识的储备。）Step2. Listening听课文内容，回答哪些行为对头脑有益，课文中提到的一句谚语是什么？【设计思路】通过听来捕捉信息让学生初步感知课文，训练学生的听力。Step3. Fast reading快速阅读课文，回答课文中提到的我们身体所需要的两种东西是什么？21世纪*【设

5、计思路】快速阅读进一步感知课文，独立完成以培养学生的阅读能力。cStep4. Careful reading细读课文，按要求找出相关信息。【设计思路】细读课文，培养学生阅读能力，让学生深入了解课文内容并能够进行归纳总结，掌握生词和短语。来源：来源：21世纪世纪教育教育网】网】Step5. Reading and writing读短文回答问题，并仿照短文完成自己的书面表达。【设计思路】通过阅读短文回答问题，使学生的阅读理解能力得到进一步提升。完成书面表达，让学生熟练地运用所学，锻炼学生的写作能力，并引导学生培养正确的生活习惯。Step6. Sum up结合板书，将本课所学内容进行回顾总结。【设计思路】让学生对本课所学单词、短语、句型进行总结并板书，同时检测学生的掌握情况。Step7.Homework