Unit 3 School Life-Lesson 13 How Is School Going -教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：91bed).doc

1、Unit3 School LifeLesson13 How Is School Going 教学设计一、教材分析本单元主要围绕学校生活开展话题。教材为学生提供了谈论学校生活的情景，帮助学生理解并掌握描述学校生活常用的表达方式。教师应创设机会让学生乐于用英语表达、并在课堂活动中提供给学生交际、合作的机会。二、教学目标1.语言技能：掌握描述学校生活的一些表达方式并进行描述。2.语言知识：掌握一些基本词汇及短语的用法：life , term , star , finish, twice , win, social, myselfHow is .going?sports meettwice a yea

2、rLong/hing jumpSocial studiesby oneself3.情感态度：（1）通过编排对话培养学生的创新意识（2）激发学生热爱学校生活。三、教学重点、难点：用英语编排对话展示自己的学校生活或是理想中的学校生活。四、教学准备：多媒体 、听力音频五、教学步骤Step1. Lead in（Group working）GreetingListening to a song about What Do We Do at School?T: What do we do at school?S: draw pictures, learn math and study English.T

3、:draw pictures, learn math and study English. are our schoollife,this unit we will learn School Life. School life is the thingswe do and we learn at school. How is your school lifegoing ?Today lets learn Lesson 13 How Is School Going?（谈论本单元及本科话题）Step2.New concepts (Showing and Guiding)1.Check the pr

4、eview about Lesson 13 .(培养学生预习能力，初步感知课文内容)2.Listen to the tape and write down what subjects theyhave?(two times)(锻炼学生的听力，理解课文主要内容）3.Read the dialogue and answer the questions.学生默读课文，回答问题。 （培养学生有目的地阅读，获取有效信息的能力，深入理解课文。并通过问题讲解相关知识点.)4.Read the lesson,fill in the blanks。（对本文进行整体的深入理解并考察对词汇的运用）5.Talk ab

5、out school life in China and Canada(对课文总体理解并概括说明)6.Make up a dialogue about your school life or what kind ofschool life do you like?(培养学生的综合运用能力及语言能力)。Stp3. Practice (通过填单词、短语及单选练习学生对本课知识点的综合运用)。(Improving)六，家庭作业（对所学知识进行巩固达到深华） 。七、课后反思：通过对本课的精心准备使得效果良好，学生们都达到了预期的学习效果，并能够用英语来表达自己的学校生活。但也有一些需要努力的地方：让学生们都真正的喜欢学习，并能够快乐的学习，在学习中获得快乐，真正做到寓教于乐。