Unit 3 School Life-Lesson 16 We Are with You!-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：51456).doc

1、Lesson16We are with you!主备教师主备教师审核人审核人参与教师参与教师课课时时授课时间授课时间2015.3学学习习目目标标1. Master the new words and phrases: raise,terrible, happen,come up with, lose, fire.2. Listen, read and understand the text.3.Make a plan for helping others.重重点点难难点点1. Listen, read and understand the text.2.Make a plan for help

2、ing others.方方法法 Speaking; practice准准备备textbook; notebook; recorder and ppt.教学过程设计教学过程设计补补充充完完善善Step 1Lead-inIf someone gets into trouble(陷入困境陷入困境), will you help him/her?What will you do?Step 2New lessonPresentation: 1. Show some pictures about new words.2.Listening:Listening task: Lets do it No.13.

3、 Reading: 1) Read the lesson and answer thequestions.1.How old is Jason Glen?2. What happened to Jason Glen and his family?3. When did happen?4.Who helped Jason and his family?5. How did they help Jason and his family?2)Answer the questions and find out the sentences inthe text.3).Read the sentences

4、.4. Language points1.happen 的用法的用法(1)happen 发生发生，指偶然发生指偶然发生，没有预料到没有预料到。某人发生了某某人发生了某事，应表达为：事，应表达为： sth. happen _ sb. 。(2)take place 表示表示“发生，举行，举办发生，举行，举办” ，一般指非偶然性，一般指非偶然性事件的事件的“发生发生” 。e up with 的用法的用法(1)意为意为“想出；提出想出；提出” ，后常跟，后常跟 idea, plan, answer 等名词等名词，相当于相当于 think of。(2)追赶上，比得上，相当于追赶上，比得上，相当于 cat

5、ch up with。Step 3PracticeStep 4Show TimeWork in groups. Imagine you work for a company that helpspoor children .What will you do for them?How will you help them?Discuss with your classmates make a plan.Step 5 Homework课课后后 反反思思教学过程教学过程 教学程序是体现教师怎样教教学程序是体现教师怎样教，学生怎样学的具体步骤学生怎样学的具体步骤、方法方法、 措施措施。合理的教学程序可

6、以使教合理的教学程序可以使教师教得轻松师教得轻松，学生学得有序学生学得有序、灵活灵活。 因此因此，在教学中在教学中，要以学为主体要以学为主体，以导为主线以导为主线，充分发挥学生的能充分发挥学生的能 动动作用。我结合本课教材的目标和学生的实际，安排了以下这样几作用。我结合本课教材的目标和学生的实际，安排了以下这样几 个程序：个程序：1、因为录课学生很紧张，出示目标后通过、因为录课学生很紧张，出示目标后通过 Free Talk 以此来营造愉悦的课堂氛围。以此来营造愉悦的课堂氛围。2、展示新内容、展示新内容1）首先向学生出示本课的课题首先向学生出示本课的课题，介绍介绍 We are with you

7、 的含义的含义。 在学习新内容之前在学习新内容之前，我安排了我安排了 Match thewords with the correct meanings.作以此加深学作以此加深学 生对旧知识的巩固。生对旧知识的巩固。2）学习第一部分。）学习第一部分。 对于这一部分的学习，我用了听力训练，阅读训练，最后达到当堂记忆。达到了本对于这一部分的学习，我用了听力训练，阅读训练，最后达到当堂记忆。达到了本节的第一个高潮。节的第一个高潮。3）学习第二部分）学习第二部分 对于第二部分的学习，除了阅读训练之外我大量采用了朗读训练以及词汇专练对于第二部分的学习，除了阅读训练之外我大量采用了朗读训练以及词汇专练4）完成练习题）完成练习题 在学完一、二两部分后，我针对以上内容设计了简单的练在学完一、二两部分后，我针对以上内容设计了简单的练 习题。习题。5） ”Make a plan for helping others”是这节课的一个输出的过程。是这节课的一个输出的过程。审审查查意意见见签签 字：字：年年月月日日