（苏教版）二年级上数学第六单元《表内乘法和表内滁法（二）第8课时9的乘法口诀》优质课教学设计.doc

1、 第 1 页 共 2 页 第六单元第六单元 表内乘法和表内除法（二）表内乘法和表内除法（二） 第第 8 课时课时 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容：教学内容： 课本第课本第 80808181 页的内容。页的内容。 教学目标：教学目标： 1、经历编制 9 的乘法口诀的过程，掌握 9 的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展 数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点：教学重点： 记住 9 的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点：教学难点： 发现 9 与整十数之间的联系,巧妙地记忆

2、 9 的乘法口诀。 教学准备：教学准备： 课件、图片、小卡片。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大 胆发言就一定能得到它。 二、教学新知二、教学新知 1、出示例题。 2、引导思考。 看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比 10 少几？ 一行是几个 9，比 10 少几？两行是几个 9，比 20 少几九行呢？ 3、分组讨论。 4、汇报讨论结果。 5、填表。（第 80 页） （1）学生尝试填表。 （2）小组交流，指名汇报。 第 2 页 共 2 页 师出示结果，全班集体订正。 6、让学生观察表中

3、内容，总结规律。 7、刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。 你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一颗智慧星。 8、填口诀。 9、集体订正。 10、提问：怎样才能很快记住的乘法口诀呢？ 三、尝试练习三、尝试练习 完成试一试。你都用哪句口诀？ 四、巩固练习四、巩固练习 1、游戏：对口令 2、完成“想想做做”第 1、2 题。 五、课堂总结五、课堂总结 今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋友听， 回家后 也可以将自己所学的本领说给爸爸妈妈听。 板书设计板书设计： 9 的乘法口诀和用 9 的乘法口决求商 一九得九 二九得一十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 教学教学反思反思： 通过小组合作交流发现规律,引导学生利用合适的规律来帮助记忆口诀,凸 显“解决问题”掌握知识的过程与方法。使学生在交流中大胆表达自己的思考过 程,这真正体现了学生的新知学习过程是一个自主选择、生动活泼、富有个性的 过程。教师依据新课程转变教师的角色这一理念,没有采取讲授的方法“送”口 诀,“背”意义,而是从学生已有的学习经验出发,大胆放手让学生进行自主探究, 从而自然而然促成了学生由遇到问题到寻找方法,发现规律的思维过渡。充分地 体验,主动思考,学生在自主解决问题的探索过程中变得更加积极。