Review Module-Unit 1-公开课教案、教学设计-外研版六年级下册（一起）英语-(配套课件编号：00aa1).docx

1、学科：学科：_英语英语_年级：年级：_六年级六年级_姓名：姓名：_课题复习主题 I Famous Places教学时数1授课时间教学目标知识技能目标知识技能目标(包含运用能力目标包含运用能力目标)：知识技能目标(包含运用能力目标)：1、复习大量食品名称。2、学会描述一日三餐的饮食情况。3、能听懂、会认读、会表达 breakfast, lunch, dinner, sausage, sandwich, email, delicious 等词。What did she have for breakfast? She had eggs and sausages.等句式。情感态度目标：情感态度目标：明

2、白无论是哪国的食物，它们都是劳动人民辛苦劳作换来的，大家应该珍惜每一粒粮食。文化意识目标：文化意识目标：区分中英食物，了解英国的饮食文化和饮食习惯。重点复习巩固描述著名景点或建筑的特点、历史、长度、高度、功能等。难点能用所学句型迁移描述其他景点或建筑。教材分析在三年级、四年级已经学习英国及中国相关著名景点，及 There be 句型来描述相关特征。在六年级上册，继续学习中国长城，及美国相关著名景点、建筑的特征。本课主题：Famous Places将帮助学生复习所学，并通过思维导图引导学生从不同的方面来描述景点或建筑。学情分析六年级的学生在三年级、 四年级已经学习英国及中国相关著名景点， 并掌握

3、如何用相关形容词，There be 句型来描述相关特征。在六年级上册，继续学习中国长城，及美国相关著名景点、建筑的特征。同时，六年级的学生已经具备一定的思维能力，能通过老师的思维导图引导，迁移运用表达。教学策略运用思维导图、微课引导学生迁移运用表达教学资源PPT、CD-ROM教学媒体课本、校本、单词卡片教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warming-upII.LeadiI. Warming-up and revision1.Greetings.2.Sing the songthe London Eye3.Talk about the London Eye.Ss greet an

4、d sing the song.（热身复习： 激活已学知识,引入主题。 ）ng-inandpresentthe taskTask1TalkaboutfamousplacesinLondonor nearLondon.Task2TalkaboutfamousplacesintheUS.Task3TalkaboutfamousplacesinChina.Task: Talk about famous places.1.Talk about the famous place inEngland.(1) Watch the video.(2) Know more famous places inEng

5、land and talk about them ingroups.(3) Listen and tick.2.Talk about the famous place inthe US.(1) GuessinggametheEmpireState BuildingT describe it.(2) Read and match3.Talk about the famous place inChina.(1) Name out of the famousplaces in China in groups.(2) ToknowwhereAmysfamily are going this winte

6、rholiday.a.Read and write.b. Discuss in groups.c.Check the answer and drawa trip route.4.TointroduceXiamensSays talk about the LondonEye.Ss watch the video andtalk about them, thenlisten and tick to knowmoredetailsaboutthem.Ss guess which famousplaces it is.Ss read and match.Ssdotheactivitiesaccordi

7、ngtotheTeacher s steps.( 设 计 意 图 ： 复 习 theLondon Eye 的特点，并引导学生用一段话有逻辑性地描述 the London Eye,并初步生成思维导图。)(设计意图： 通过 video， 听音做练习，复习英国著名景点，并从更多其它细节方面来谈论。同时，继续生成思维导图)(设计意图：阅读，判断，了解美国几个著名景点的相关方面。)(设计意图：复习中国著名景点地名，并通过阅读Amy 家人的旅游路线，写出他们要去的地方，同时在 check 时画出他们的旅游路线，让学生观察总结，为什么他们要这样安排路线渗透合理安排旅游路线。)IV.Fulfillthetas

8、k（ 完 成（ 完 成任务任务： 运运用任务用任务）-Tomakeapicturebook tointroduce XimenV.Feedback andsum upVI.Assignmentsbeautiful/famous places to theworld.(1) To name out of the places.(2) Watch the video and knowmoreaboutthefamousplaces in Xiamen.(3) To choose a place to writeabout the place accordingthe mind map.Sum-up

9、: Love Xiamen andintroduceittotheworldespecially after the Brics.Homework（选做）（选做）1、Describe a famous place。(描述一个你去过的或你打算描述一个你去过的或你打算要去的著名的地方）要去的著名的地方）2. Make a riddle of a famousplaces。 （编一个谜语）（编一个谜语）（参考思维导图（参考思维导图，查找相关资查找相关资源源，至少四句话至少四句话，一句话一颗一句话一颗星，鼓励多写）星，鼓励多写）.Ssdotheactivitiesaccordingtotheteachers steps.选择 2 星或 3 星来写。(设计意图：通过观看美丽厦门微视频，了解厦门的一些景点及相关特征，让学生选择 2 星或 3 星的来根据思维导图写一写厦门的景点，从而使学生通过复习巩固，到迁移运用所学知识。)(设计意图：让学生感受到此次金砖会议之后，厦门已经很有名，我们应该感到自豪，并主动用英语介绍。)(设计意图：拓展巩固所学。设计层次性作业，尊重差异性。)