Module 2-Unit 1 When are we going to eat -教案、教学设计-县级公开课-外研版六年级下册（一起）英语(配套课件编号：70f18).doc

1、1（新标准） 英语 （一年级起点）第八册Module2Unit 1When are we going to eat?第一课时一、基本说明1 教学内容所属模块： 小学英语2 年级：六年级3 所用教材出版单位：外语教学与研究出版社4 所属的章节：Book10Module2Unit 1二、教学设计1、教学目标：1)When are we going to eat? New words: later ,to go,dark cloud.Oh dear,stay.2)Make a plan.3)关爱家人及朋友。2、内容分析：本单元的内容以谈论将要做的事情，活动的计划，学会正确询问及回答“When are

2、 you going to.” 。3、学情分析：小学六年级的学生已经具有较强的英语学习能力，本单元进一步强化复习一般将来时的运用和时间的表达并进一步描述各种天情况。同时，帮助学生拓展。4、设计思路：本节课六年级学生已有的生活经验着手， 巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，师生间进行真实的口语交际，引入环节以“时间为概念？”设置情境，引导孩子们正确完成使用将来式来谈论计划这一功能任务，完成对所学语言的综合运用。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查， 以及及设计意图Step1Warmer1. Greeting.2. Chant.SsClapandch

3、ant.通过师生共同 做 ， 引 入“Time”Step2Lead-inT:Simon is going to get up andhave breakfast.What time isit?回 答Whattime is it?设置情境， 激发学生的好奇心及探究的欲望。2Step 3Presentations活动 1： 了解课文脉络 Listen andcircler the new words.New words :later,to go.DryflyskytryStay hungry,thirsty.Listenandanswerthequestions.T：Now Listen to t

4、he text andanswer thequestions.What are they going to do.?T: Now read it again and checkyour answers.活动 2： 精读故事， 掌握关键语言点。Retell the story.学生听第一遍录音.跟读并圈单词学生听第二遍录音.学生自读.确认答案。学 生 分 组 读 课文。全班齐读、小组读。师生合作生生表演学生个别读、分角色读。让学生初步了解课文大意.学生边看字幕边听课文检测自己刚才的答案让学生通读故事，更好的理解故事内容，为进一 步 学 习 做 准备。Step4Consolidation活动 3：

5、 要求学生问答， 让学生提出问题，并让其他人回答。然后书写。S1:Whenarewegoingtothe.?T: We are going to .at.活动 4：要求学生制定计划。T: Now ifyou wanttodosomething,make a plan for.Where :What :When:让学生边写边说边写边读。通过进行提问及回答。进一步深化理解课文并初步学习运用本课语言知识点。通过有效练习了基本句型， 又培养了学生的发散性思维能力， 同时创设了语境让学生体验将来时态的含义。Step5SumarryStep6Homework读单词，总结1. Retell the story.2. Make your plan for.3四、板书设计：M9U1： When are we going to eat?图（略）laterto godarkdrycloudsOh dear!