Module 7-Unit 2 She couldn't see or hear.-ppt课件-(含教案)-市级公开课-外研版六年级下册（一起）英语(编号：104e0).zip

学科学科英语英语授课人授课人授课时间授课时间2019 年年 6 月月 14 日日年级年级六年级六年级课题课题Module 7 Unit2 课时课时 1 课型课型新授新授教材分析教材分析本课以人物本课以人物( (Helen.KellerHelen.Keller) )介绍为主要内容。通过课文的学习，能够用介绍为主要内容。通过课文的学习，能够用 could，couldnt 谈谈论过去能做或不能做的事。同时也对学生进行了意志品质的教育。论过去能做或不能做的事。同时也对学生进行了意志品质的教育。学情分析学情分析大部分学生英语基础知识扎实，已具备英语阅读理解和分析问题的能力但综合运用英语的大部分学生英语基础知识扎实，已具备英语阅读理解和分析问题的能力但综合运用英语的能力不够强。学生对本单元学习困难不大，教师应给予更多的学生展现自我的机会。能力不够强。学生对本单元学习困难不大，教师应给予更多的学生展现自我的机会。教学目标教学目标1. 语言知识目标语言知识目标 (1)(1)学生会读，认知词汇学生会读，认知词汇 born,round,illness,all over the world;(2)(2)学生能够理解，掌握并运用学生能够理解，掌握并运用 could， couldnt-句型。句型。2.技能目标技能目标(1)(1)学生能够用学生能够用 could， couldnt-句型描述过去自己和他人能做和不能做的事情。句型描述过去自己和他人能做和不能做的事情。(2)(2)通过学习可以根据图片和思维导图讲述海伦凯勒的故事。通过学习可以根据图片和思维导图讲述海伦凯勒的故事。3. 情感目标情感目标 通过学习激发学生热爱学习，热爱生活的情感，提高学生刻苦学习，坚持不通过学习激发学生热爱学习，热爱生活的情感，提高学生刻苦学习，坚持不懈的意识。在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解更多有关名人成才的故事。懈的意识。在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解更多有关名人成才的故事。4.学习策略目标学习策略目标 通过思维导图帮助学生理解文本脉络。通过思维导图帮助学生理解文本脉络。教学重点教学重点能够简单复述能够简单复述 Helen Keller 的故事，能够使用正确时态来描述自己的能力。的故事，能够使用正确时态来描述自己的能力。教学难点教学难点会用会用“could，couldnt” 来描述自己或他人过去能做和不能做的事。来描述自己或他人过去能做和不能做的事。教具准备教具准备CAI 课件课件 CD-ROM PAD教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图时时间间Step 1 Warm-up and review Step 2Presentation1.Greeting2.Review last lesson.1.Today ,we will learn a famous foreigner.Look at activity 1,clap and chant.2.Show CAI.Show a picture of Helen and let students ask questions.3.Learn the textListen and answer 2)Teach the new words.(born,illness.round,all over the world)3)Read the text silently and think.GreetingTalk about Yang LiweiClap and chant together.Then chant group by groupstudents ask questions about her.Who,where,when,what,how 学生通过个人，同伴互助，小组合作,分段阅读等方式找到答案。A.She was Hellen Keller.(who)B.She was born in the US in 1880.(where and when)C.She had an illness at nineteen months old.(what)D.She was famous all over the world.(how)Read silently andanswer the questions通过复习旧知引出新知。通过歌谣形式轻松引出课题，同时对海伦凯勒有个初步认识。利用多媒体课件出示 Helen Keller 生前的照片学生提问，想知道和了解的内容，激发学生提问的愿望，发挥自主性，培养提问能力。 初步感知课文 第一次听录音与阅读让学生找到问题答案，帮助学生从整体了解课文主题背景。220Step 3PracticeStep 4productionStep 5SumarryStep 6Homework.a.Was Hellen a special woman? Why ？explain could and couldntb.What did Hellen do ?c. What did you think of Hellen ?4)more about Helen keller.5)Listen and read.6)Reading time.1.Retell the text.2.Fill in the blanks withcouldorcouldnt3.Sing a song to have a rest.Talk about your photos.1.Group work Discribe some famous persons.Show some pictures and discibe them.What do you learn from these famous persons?1.Retell the story of Hellen to your parents.2.Make a poster about a famous person(P43).3.Read the book “Three days to see.” by Helen Keller.Ss：Yes，because She couldnt see or hear.but She could read and write .Ss. She travelled round the world, wrote books and helped blind people.Ss: She was famous all over the world .She is a model for us .Look at pictures.Read the text Students retell the text acording the blackboard in group.Sing a songTalk about your photos.学生拿出自己小时候的照片用该句型介绍。学生用couldorcouldnt来描述名人的故事.Read it.培养学生默读课文思考问题的能力。利用多媒体课件出示 Helen Keller 生前的照片,对海伦凯勒有进一步的了解。锻炼学生语音语调，增强其学习兴趣，获得自信心。根据思维导图复述课文，考察学生对本课的掌握情况小组合作学习，体现学生在课堂上的主体地位，学以致用。通过这些事例激励学生要像 Helen Keller、邰丽华、张海迪一样意志坚强，弃而不舍，关爱他人，同时珍惜现在的幸福生活，并学会感恩。巩固所学知识，拓宽视野7731板书设计板书设计Module 8 Unit2 She couldnt see or hear.Who Helen KellerWhen 1880Where USWhat couldnt /learnt/didHow famous/model课后反思课后反思