2019新教科版三年级上册科学2.7风的成因教案.doc
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- 2019 新教 三年级 上册 科学 2.7 成因 教案 下载 _三年级上册_教科版(2024)_科学_小学
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1、7.风的成因 【教学目标】【教学目标】 1.知道大自然中风形成的原因,并能通过实验验证。 2.经历模拟风的实验,培养细致、认真观察记录的能力,学会运用思辨的方法获得 科学概念。 3.经历实验探究,体会空气的流动有密切的关系,认识到自然界的事物是有联系的 【教学重难点】【教学重难点】 通过风的模拟实验,学生认识到空气是可以流动的,它与大自然中风的形成有关系。 【教学准备】【教学准备】 蜡烛、透明塑料膜、无盖长方形纸盒、一段蚊香、一束纸条、教学视频等。 【教学过程】【教学过程】 一、情境导入,聚焦问题一、情境导入,聚焦问题 1.教师提问学生:在生活中,我们有什么办法可以制造风? 2.学生汇报:用扇
2、子扇,开电风扇,开吹风机 3.教师提问:大自然中,风又是怎样形成的呢?(板书课题) 4.学生讨论回答,并根据经验做出解释。 二、学单导学,自主实验二、学单导学,自主实验 1.实验前,明晰实验设计方案。 (1)教师出示课件,展示实验材料和实验过程。 (2)学生参照随堂学的第 3 题,解读实验过程:特别是要搞清楚实验过程中, “蜡烛不 点燃、下面的洞封闭、正常实验”等三次实验的不同现象是什么? 2.实验中,围绕随堂学展开观察。 (1)教师按照三个步骤指导学生完成实验。 (2)教师在每一步的实验中提问学生观察到的现象。 (3)学生观察并做好记录。 3.实验后,汇报交流实验现象。 三、深入研讨,建构认
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