Module 7-Unit 2 It’s 6 30 am in New York.-教案、教学设计-公开课-外研版四年级下册英语（一起）(配套课件编号：524eb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：2001068

上传时间：2021-12-29

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资源描述：: 1、新标准英语 Module7 Unit2Its 6：30am in New York. 教学设计一、教学目标与要求1、知识与能力目标知识目标：能够听说的单词和短语： time lunch能够听说认读的单词和短语： cartoon能够听说读写的单词和短语：ampm能听说读写的句子：Whats the time?Its 6:30am in Beijing.能力目标：通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。2、情感态度目标培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。二、
2、教学重点及难点本单元重点学习祈使句。主要句型是：Whats the time? Its 本单元的难点在于如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。三、课前准备电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。四、教学过程Step1 Greeting.教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立)T: Hello, how are you?Ss: I am fine. Thank you. And you ?T: I am fine.正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Whats the time?(让学生初步感知时间这个问题)。T: Lets play a game. Look a
3、nd say.教师给出图片：学生说出整点时间进行渗透复习。教师然后加入一些半点时间，进行进一步的深入铺垫。如：6：30 .Step 2 Lead in and presentation.出示图薯片，导入新词 am pm.给学生问题，让学生带着问题去听录音，并找出问题答案。Qs: 1. Whats the time in London?2. Whats the time in Beijing?3.Whats the time in New York?在找出问题答案之后，然后打开书跟读一遍，注意强调模仿。在读到时间的时候，可让学生起立，令其加深印象。Read by oneself.Read in a role.Step 3 Practice出示几张图片，上面是一些时间，让学生两两一组对话。让学生小组讨论，说出一些时间，在某个时间应该做某事，来进行练习。Step4 Production由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。Step5 Homework:1. Whats the times？2. Its.

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