Module 6-Unit 1 I’ll draw the pictures.-公开课ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--外研版四年级下册英语（一起）-(编号：e1647).zip

Words:语文语文 数学数学 英语英语 美术美术 音乐音乐 体育体育 科学科学 Make sentences.I will play basketball. Im good at PE.I will . Im good at .great 非常好的；令人愉快的非常好的；令人愉快的report 新闻报道新闻报道stick 粘贴粘贴fantastic 极好的，极出色的极好的，极出色的fun 有趣的有趣的meet 与与见面见面east 东；东方；东部东；东方；东部west 西；西方；西部西；西方；西部oclock 点钟点钟south 南；南方；南部南；南方；南部north 北；北方；北部北；北方；北部语文语文 Chinese数学数学 Maths英语英语 English美术美术 Art音乐音乐 Music体育体育 PE科学科学 ScienceForFor exampleexampleIll play basketball.Im good at PE.Daming, Linglijng, Sam and Amy are going to an English about their school. Daming will the pictures. Amy will write the . Sam will the paper. Lingling will the newspaper together. Their English newspaper is !makenewspaperdrawreportscutstick.fantasticI will make an English newspaper. First, Ill the reports.Second, .Then, I will cut the .At last, stick the newspaper together.writeIll draw the picturespaperIll连词成句连词成句1.will, the, draw, pictures, I I will draw the pictures.2.you, do , will, tomorrow, whatWhat will you do tomorrow?3.paper, cut, I , the, will I will cut the paper.1.do, what, you, will 2.reports,I,write,will,the3.will,cut,he,the,paper4.fantastic,English,our,newspaper,is ,What will you do?I will write the reports.He will cut the paper.Our English newspaper is fantastic.HomeworHomework k1. .Listenisten andand repeatrepeat thethe tetext. t.2. .Talkalk aboutabout whatwhat youyou willwill dodo tomorrowtomorrow withwith youryour friends.friends.本节课讲授的是新标准（一年级起点）四年级下册第六模块第一单元（32 页-33 页）的内容。本模块的主要内容是讨论分工，说明计划或打算。语言知识较为综合，以一般将来时的巩固为主，也出现了一般现在式等多种结构。本模块的任务是制作英语手抄报。教师应逐步加强对学生英语写作的要求，因此这一任务非常适合在这个阶段进行。培养学生合作学习，独立思考，充分调动学生的积极性，培养良好的思维习惯。二、教学目标二、教学目标知识目标：能够理解 great,report,stick,fantastic,fun,meet,east,west,oclock；熟练运用 Ill draw the pictures. Lets have fun this Saturday!能力目标：全体学生能运用用已学语言说明计划或打算。通过制作英语报纸，进一步注意到中外文化异同。在学生至尊的手抄报以图为主，以文字为辅。情感目标：培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。三、学习者特征分析三、学习者特征分析四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。随着孩子交往范围的扩展和认识能力的发展四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。因此就要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计本节课重点在于培养学生的语言运用能力，在大量的练习下，熟练掌握重难点。以任务型教学为主，在动手和动脑的情况下，将本节课的内容掌握。知识形成自然。正确运用肢体语言，来辅助学生对课文内容了解。课堂上，通过学生动手做的过程，加深英语语句的应用，创设英语的语言环境，有利于学生语言能力的培养。要恰到好处的起到主导作用，善于捕捉教学信息，采取措施，给学生创造机会去自觉探索、发现、主动参与、主动发展。五、教学重点及难点五、教学重点及难点重点：能够理解 great,report,stick,fantastic,fun,meet,east,west,oclock；熟练运用 Ill draw the pictures. Lets have fun this Saturday!难点：全体学生能运用已学语言说明计划或打算。通过制作英语报纸，进一步注意到中外文化异同。在学生至尊的手抄报以图为主，以文字为辅。六、教学过程六、教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图WarmWarm upup1. Sing an English song together.2. Review the words.Sing an English song together.A little loveRead the words together.( great, report, stick, fantastic, fun, meet, east, west, oclock)利用视频，将自己制作的班级所有学生小视频歌曲呈现并唱出来，创设了情景，引起学生的注意力，带动学生的学习积极性。TeachTeach1. Write the words and make the sentences.Chinese Maths English Art Music PE ScienceFor example:I will play basketball.Im good at PE。复习旧知，培养学生利用学过的已有知识进行口语练习。创设语言环境。2. Listen the test and circle T (True) or F (False)Lets make an English newspaper! Its a great idea! Yes, it can be about our school. Ill draw the pictures. Im good at Art. Ill write the reports. Im good at English. What will you do, Sam? Ill cut the paper. Will you stick the pictures on the newspaper, Lingling? Yes, I will. Wow! Our English newspaper is Listen and choose. The children want to make a newspaper in English. T F It will be about their families. T F Daming is good at Art. T F Lingling will write the reports. T F Amy is good at English. T F Daming will cut the paper. T F Lingling will take pictures for the newspaper. T F The newspaper is fantastic. T F加强学生的听力训练，提高学生听力理解能力。激发兴趣，培养听的动力；创造环境，培养听的习惯；掌握语言基础知识，培养听的技巧；优化心理环境，减少情绪障碍。fantastic!3. Listen the text again and answer the questions.If you want to make the newspaper, what will you do? Draw the pictures. Write the reports. Cut the paper. Stick the pictures.分析课文，了解课文，深入课文，为下一个环节做好基础。4. Make the groups and make the newspaper.Before the students make the newspaper, they can say: If I want to make the newspaper, Ill 提高学生学习兴趣，将所学知识应用到实践当中。劳逸结合，对英语课堂产生兴趣。5. Do the exercises together.Fill in the blanks . Conjunction sentences.Daming, LIngling, Sam and Amy are going to make an English newspaper about their school. Daming will draw the pictures. Amy will write the reports. Sam will cut the paper. Lingling will stick the newspaper together. Their English newspaper is fantastic!do, what, you, willWhat will you do?reports, I, write, will, theI will write the reports. will, cut, he, the, paper He will cut the paper.课堂练习是学生进行学习最基本的活动形式。学生英语概念的形成、基础知识的掌握、英语方法与技能的获得、技能的形成、学生智力和创新意识的培养等都离不开这一基本活动。还可以让学生体会到学习英语的乐趣、培养了学生的学习兴趣、激发他们的创造热情。6. Summarize the knowledge.What do you learn in this unit?If I want to make the newspaper, draw the pictures.I will write the reports. cut the paper. stick the pictures.强化学生所学知识,能及时地对学生的得与失进行认真而全面地分析,对学生学习的信息反馈.这样可以起到备忘录的作用。HomeworkHomework1. Listen and repeat the text. Review the text and 课后及时巩固，培养2. Talk about what you will do tomorrow with your friends.consolidate knowledge points.学生良好的学习习惯，更好的掌握学习方法。 七、板书设计七、板书设计Module 6 Unit1 板书设计板书设计Module 6 Unit1 教后反思教后反思 在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。4、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。5、善于捕捉教学信息，采取措施给学生创造机会去自觉探索、发现、主动参与、主动发展。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。