Module 3-Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf!”-教案、教学设计-公开课-外研版四年级下册英语（一起）(配套课件编号：00485).docx

1、二、教学目标知识目标知识目标：1、熟练运用生词词组，能快速识认对应的图片和单词。2、在情景剧活动中进行巩固强化词汇知识，能用学过的动词的过去式描述过去发生的事。技能目标技能目标：能结合本课所学，运用过去式进行课外拓展，做到学以致用。情感目标情感目标：教育学生诚实做人。提高学生诚实守信的意识，不撒谎，不骗人。开展讲故事比赛，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。三、学习者分析四年级学生有一定的英语学习能力，但阅读能力欠缺.四年级的学生大概处在十或十一岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感

2、兴趣。 因此我需要精心利用信息技术与英语学科相融合设计制作精美的课件,让学生始终保持注意力集中.四、教学重难点分析及解决措施重点：在情景剧活动中进行巩固强化词汇知识，能用学过的动词的过去式描述过去发生的事。解决措施：英语故事做为阅读课对于我们学校四年级孩子来说有一定难度，尤其时各种动词的过去式的呈现及故事的分析理解，所以我制作了白板课件，将动词过去式以PPT 动画出现的方式进行复习巩固及 CHAT 朗读， 便于学生接受， 符合他们的心理特点。故事情节中的重点我采用白板插入视频、表格放大图片等功能进行操作，学生一目了然，并进行举一反三的操练、巩固。同时让学生动手操作白板课件进行动词动作猜猜看游戏

3、，使重点再次得到巩固。重点句型使用白板拼图，一个学生白板操作，其他同学拼图纸质版拼图，在游戏中轻松突破重点。难点：能结合本课所学，运用过去式进行课外拓展，做到学以致用解决措施：为让学生突破难点，我设计了摘桃子完形填空题，白板课件把桃子图片锁定，每个桃子上面一个单词，让学生到白板上进行摘桃子并将桃子里的单词放到正确的空格里，其他同学在题纸上完成。进行 PK，白板课件让难点得以解决。而且作业部分我也布置了拓展运用，看图完成空格部分。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析歌舞表演激情导入歌舞导入进入学习状态1.1.SingSing andand dancedance. .英语歌伴

4、舞表演Ss sing and dancewith the flash.学生看动画跟唱英语歌曲并进行动作表演白板歌曲FLASH 动画， 让学生在上课初即在英语歌曲及舞蹈中进行学习状态，会让学生的兴奋度持续一段时间。复习动词及过去式为接下来学习做铺垫2.2.SaySay thethe pastpast tensetenseofof thethe verbs.Thenverbs.Thenchant.chant.出示动词原型学生读并说出过去式， 然后进行 CHANT。Students readand speak thepasttense.学生齐读并说出其过去式。然后一起按照节奏朗读白板超链接PPT，使

5、用 PPT动画的出现方式，让单词看起来更生动，学生欣赏起来赏心悦目。完成本课学过的单词的复习扫清课文障碍3.3.SaySay thethe wordswords wewelearnt.learnt.说出我们学过的单词Students see thePPT coursewareread the word inturn.学生看 PPT 课件读出依次出现的单词白板超链接PPT，使用 PPT动画的出现方式，让单词闪现学生快速跟读,反应要迅速,这样学生不会溜号.直接询问引出课题HaveHave youyou heardheard ofof thethestorystory“TheThe wolfwolf

6、 isiscoming!coming!”?Today?Todaywewellll gogo ononSs answer:Yes.学生回答：听过探究新知分析故事learninglearning HeHeshouted,shouted,“Wolf,wolfWolf,wolf.”同学们，你们听过狼来了 的故事没？今天我们继续学习:Heshouted,“Wolf,wolf.”观看视频完成故事第一要素时间的回答1.1.WatchWatch thethe cartooncartoonandand thinkthink aboutabout a aquestion:Whenquestion:When did

7、didthethe storystory happen?happen?观看动画回答： 故事发生在什么时间？Ss watch thecartoon.Onestudentanswers:Longlong ago.白板插入 FLASH动画，提出一个问题，带着问题观看动画让学生有目的的学习，动画播放逼真贴近学生生活。观看视频完成故事第二要素地点的回答。完成选择题2.2.ListenListen againagain andandthinkthink aboutabout antherantherquestion:Wherequestion:Where diddidthethe storystoryha

8、ppen?Thenhappen?Then choose.choose.播放听力思考： 故事发生在哪？然后做选择题Ss listen.One studentanswers:In avillage.Ss do choicequestions from1-6.Question 7 and 8students PK.学生听故事。一个学生回答问题：在村庄里。 选择题 1-6齐答，7-8 题一二组 PK，教师记分白板播放动画后，打开超链接的 PPT，出示选择题，使用自定义动画中的从上一项之后开始，一起出现问题和选项，使用触发器，让学生感到新奇，在新奇中完成问题。小组合作熟读课文3.3.ReadRead t

9、hethe storystory andandunderstandunderstand thethe storystoryinin groups.groups.小组读并理解故事.Ss read the storyin groups.学生小组读故事。读句子完成故事第三个要素任务的回4.4.DissectDissect thethe text.text.分析课文(1)Read(1)Read Picture1-Picture1-3 3读 1-3 图Line1-2readPicture 1.Line3-4readPicture 2.Line5-62readPicture3.白板插入图片与文字，便于学生

10、朗读理解。白板插入一个大表格，将图片与视频插入并答,并详细分析故事发展的情节.分析课文突破重点WatchWatch thethe videovideoaboutabout “looklook afterafter”观看视频学习理解 “照顾”PractisePractise “lookedlookedafterafter”andand “ranrantoto”. .出示图片运用出示图片运用 “照顾和照顾和跑向跑向”(2)(2)ReadRead Picture4-5Picture4-5Explain:ranExplain:ranup/ranup/randown.down.读读 4-54-5 图，图

11、片教学图，图片教学“跑上和跑下跑上和跑下”(3)Read(3)Read Picture6-8Picture6-8AskAsk andand answer:answer:WhatWhat diddid thethe peoplepeoplesay?say?WhatWhatdiddidthethewolfwolfeat?eat?WhatWhatdiddidthetheboyboylearn?learn?读读 6-86-8 图，回答问题图，回答问题1.1.人们说了什么？人们说了什么？2.2.狼吃了什么？狼吃了什么？3.3.男孩学到了什么？男孩学到了什么？12 排读图 134 排读图 256 排读图

12、3观看视频理解“照顾”一词。Ss make sentenceswith”looked afterand ran to”学生看图片用“照顾和跑向”进行造句练习。Boys read Picture4.Grils reaPicture5.男生读图四女生读图五。Ss make sentenceswith”ranup”or”ran down”.学生用“跑上和跑下”造句。Ss read Picture6Team 1 readPicture 7.Team 2 readPicture8.Ss answer threequestions.齐读第六图句子第一组读第七图第二组读第八图回答三个问题缩小，锁定一颗小树图

13、片，将缩小的图片作为果实放在小树上，重点讲解时拖拽到表格里。增加学生的神秘感，增加兴趣白板插入图片直观讲解向上和向下，易于学生接受白板插入狼叫音频，加深学生印象。图章与文字结合隐藏并拖拽问题。5.5.ReadReadthethestorystoryfluentlyfluentlyandandemotionally.emotionally.有感情地有感情地、 熟练地跟读熟练地跟读故事。故事。Ss read after thecartoon.学生跟读课文。白板页面间超链接回到本课动画页面，学生跟读，效果特棒学生PK完成判断题并纠错1.1.ReadRead thethe storystory byb

14、yyourselves,yourselves,thenthenjudgejudgeT T oror F F . .Show the studentsto answer thejudging白板插入PPT的动画功能，读题后教师说开始游戏操练有效巩固自读故事，做判断题自读故事，做判断题。 questions and theteacher score.出示判断题学生抢答教师记分学生抢答，增加学生参与热情和积极性完成做动作猜单词2.2.ActAct andand guess.guess.做动作猜单词游戏做动作猜单词游戏One student scores.One studenthandles whit

15、eboardcourseware。One group assigneda student to guessthe words。he other students dothe action oflooking at the words一个学生记分，一个学生进行白板课件操作，一组派一个学生猜单词，其他同学做看单词做动作白板插入一个大表格，将单词重叠放在一起，用刮奖区进行遮盖，学生到白板上进行单词拖拽到表格里的操作，增加单词的神秘感，也能使学生集中精力看单词并做出相应的动作。使课堂达到高潮，学生参与率 100%。完成两个重点句子的拼图游戏3.3.PlayPlay thethe jigsaw.jigs

16、aw.拼图游戏拼图游戏One group chose astudent tocomplete thepuzzle on thewhiteboard.一组选一个学生到白板上完成拼图用白板的刻度尺功能将图片进行九等分，制作成九宫格拼图，将每格上插入文本框输入单词，将图片与文字组合，打乱顺序进行拼图，学生特别感兴趣。游戏中将重点句型进行巩固。完成摘桃子完形填空4.4.DoDo a a puzzle.puzzle.做完形填空题。做完形填空题。生总结本节课学到了生总结本节课学到了什么？什么？One group chose astudent tocomplete thepeach picking onth

17、e whiteboard一组选一个学生到白板上完成摘桃子完形填空白板插入桃子图片锁定，学生将桃子上单词摘下放入短文空格处，用游戏完成填空增加学生挑战的兴趣德育渗透总结升华完成故事复述RetRetellell thethe storystoryaccordingaccording toto thethe keykeywordswords oror pictures.pictures. .根据板书和图片复述根据板书和图片复述故事。故事。Students readpictures andblackboarddesign tocomplete storyretelling.学生看图片和板书完成故事复述。白板超链接 PPT动画设置依次出现故事情节图片，便于学生复述故事。呈现作业TellTell thethe storystoryaccordingaccording thethe keykeywords.words.根据提示词完成故事根据提示词完成故事。GiveGive SsSs a aword:Donword:Dont t telltelllieslies forfor ever.ever.送学生一句话送学生一句话： 永远不永远不要说谎！要说谎！Ss say what theyhave learnttoday.学生总结本节课学到了什么。白板呈现作业德育教育渗透板书设计