Module 6-Unit 1 I’ll draw the pictures.-ppt课件-(含教案+素材)-县级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(编号：401c8).zip

1 Module 5 Unit 1 Were having a party.一、教学目标1、语音：能拼读带有 ing 的单词。2、词汇：指认、说明有关动词和动词短语3、句型：理解 be doing 句型。4、语法：用 be doing 询问和说明要正在干什么。二、教学内容1、理解主题情景的主要内容。2、培养学生重视母亲节和父亲节，要有意识地用实际行动表达对父母的爱，懂得感恩。三、教学重点1、句子 Whats happening?的理解。 2、运用句型 What are you doing? Were having a party.Whats happening now? Tom is singing.等进行时态来描述场景四、教学难点1、句子 Whats happening?的理解。 2、运用句型 What are you doing? Were having a party.Whats happening now? Tom is singing.等进行时态来描述场景。五、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT，教学卡片，题单，实物等。六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述教学资源1. 师生互相问候谈论五月份的节日引出母亲节 Mothers Day。PPT （一）热身导入2. Lead in(1)猜礼物。T：Look! The little sheep is giving a present to his mother. Please guess what it is.PPT 2(2)看图说话。T: What does the little sheep saying? How about her mum?(3)播放小故事。Listen,point and say理解 surprise。互动教学系统M5U1A1 动画（二）布置任务运用现在进行时询问他人正在做什么事情，以及描述说话的时候正在现在发生的事情。1. 整体感知。T: On mothers Day, whats happening at Linglings home?理解 happen互动教学系统M5U1A2 动画PPT 第 4 页（三）课文学习2.(1)学习图 1。T: At the moment,her friend Daming is phoning her. Lets listen what they say.播放 P1角色扮演(2)学习图 2 和图 3。播放 Tom 唱歌。T：Whats happening now？Who is singing? Lets listen.播放 P2理解 hear播放 violin 声音。T：Whats happening now? Who is playing the violin? 播放 P3。角色扮演(3)学习图 4 和图 5。 T: Whos the party for? Lets listen.引出句子 They are very happy. They are clapping.并帮助学生理解 clap。互动教学系统M10U2A2课文播放动画，隐藏字幕31. 小组练习模仿课文让学生两人一组询问对方在母亲节的活动，并相互练习Useful phrases : dancing, making dumplings, etc.PPT （四）任务完成2. 小组展示请几个小组到讲台上进行汇报展示，其他同学可以进行提问。（五）小结梳理教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。（六）布置作业1、Listen and read the dialogue.（听读课文内容。 ） 2、Act out the dialogue.（表演对话。 ）3、Think about what youll do on Fathers Day. (想想在父亲节你将为爸爸做什么呢？) PPT （七）板书设计Module 5 Unit 1 Were having a party. Daming: What are you doing? Lingling: Were having a party. Daming: Whats happening? Lingling: Tom is singing.4Labour DayLabour DayYouth DayYouth DayMothers DayMothers DayNurse DayNurse Day No,its Mothers Day No,its Mothers Day todaytoday. .母亲节简介每年五月的第二个星期日是母亲节(Mothers Day)，起源于古希腊。母亲节(Mothers Day)，作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。What are you doing?What are you doing?What are you doing?What are you doing?Were having a party.Were having a party.Were having a party.Were having a party. Whats happening now?Whats happening now?Whats happening now?Whats happening now?Tom is singing.Tom is singing.Tom is singing.Tom is singing.MODULE 5 UNIT 1MODULE 5 UNIT 1 Were having a party.Were having a party.HomeworkHomework1.Read and recite the text.1.Read and recite the text. 2.Make a Mothers Day card.2.Make a Mothers Day card.Labour DayLabour DayYouth DayYouth DayMothers DayMothers DayNurse DayNurse Day No,its Mothers Day No,its Mothers Day todaytoday. .母亲节简介每年五月的第二个星期日是母亲节(Mothers Day)，起源于古希腊。母亲节(Mothers Day)，作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。What are you doing?What are you doing?What are you doing?What are you doing?Were having a party.Were having a party.Were having a party.Were having a party. Whats happening now?Whats happening now?Whats happening now?Whats happening now?Tom is singing.Tom is singing.Tom is singing.Tom is singing.MODULE 5 UNIT 1MODULE 5 UNIT 1 Were having a party.Were having a party.HomeworkHomework1.Read and recite the text.1.Read and recite the text. 2.Make a Mothers Day card.2.Make a Mothers Day card.1M6U1 Ill draw the pictures.一、教学目标【知识目标】1. 会正确认读单词 great, report, stick, fantastic 2. 掌握短语 be good at 句型 What will you do? Ill 3. 能够描述未来将要做的事情。 【能力目标】 能运用句子 What will you do? Ill进行问答，交流将来要做的事情。【情感目标】 让学生发现自己的优点并积极参与到集体活动中。二、教学重点1. 能够背诵单词 great. 2. 正确使用句型 What will you do? Ill进行问答。并能够谈论将来要做的事情。 3. 掌握 be good at 的用法。 三、教学难点将来时的特殊疑问句。四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程（说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 ）教学环节教学活动具体描述教学资源1. Greetings.2. Lets sing. (M3U2 A4)互动教学系统 M3U2 活动 4 动画（一）热身导入【设计意图】利用学习过的歌曲来活跃课堂气氛，2快速进入英语学习状态。 （二）新知呈现3. 通过冠军图片引出 I am good. 随后用画画的女孩子引出 I am good at Art. 画一只小羊引到我们的课文。4. 通过图片让学生猜测他们说的话，然后播放M6U1 活动一动画.总结短语 be good at。PPT 第 23页互动教学系统 M6U1 活动 1 动画（三）课文学习5.玲玲建议制作一张英语报，Lingling,Amy,Daming and Sam,what are they good at?What will they do?6. 如何制作英语报纸呢，我们看看 report 中大明等同学是如何完成的。观看课本配套动画并回答阅读问题。What will they do?What is it about? 【设计意图】使用儿童新闻联播的图片引出 report 这个抽象的单词。7. 再次观看动画, 回答文中四名同学将分别做什么。【设计意图】练习文章重点句型8. 跟读课文后自读，分角色朗读课文并选择部分同学进行表演。【设计意图】给孩子们呈现动画，吸引了孩子们的注意力，有层次地训练了孩子们听说读写的能力，通过角色扮演和配音，给孩子们创设了语言情境，体验式教学激发孩子学习英语的积极性，小组合作展示表演课文，不仅培养了孩子们的团队意识，PPT 第 47页互动教学系统 M6U1 活动 2 动画3而且还加强了对课文的理解。 （四）拓展运用9. 完成课后练习，同桌之间互相问答，练习重点句型，对未来发生的事情进行谈论。PPT 第 810页用英语制作一张报纸PPT 第 11 页（五）布置作业【设计意图】让学生发现自己的优点。 （六）板书设计M6U1 Ill draw the pictures. What will you do? Ill 4