Module 5-Unit 1 We’re having a party.-教案、教学设计-县级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(配套课件编号：40a46).doc

1、本单元教学内容主要围绕孩子们正在举办 PARTY 的相关内容展开,重点学习 “What are you doing?Were . Whats happening now?Tom is singing .”句型。学生在二年级,三年级时曾接触过现在进行时态,已基本掌握了词句型的基本结构,并能初步的运用句型。通过本课的学习,可以进一步加深对句型的理解和综合语言表达能力的提高。教学内容分析教学内容分析: :1.1.教学目标设计教学目标设计认知目标认知目标: :1)能听懂、会说、会读、会拼单词“hear” ,“surprise”。2)能听懂、会说并能熟练运用句子“What are you doing?

2、Were having a party. Whats happening now?Tom is singing .”3)能听懂、会读并运用课文对话中的基本内容。能力目标能力目标: :1.能够根据指令做事。2.通过肢体表演,歌曲,游戏等活动让学生巩固现在进行时的结构特点。3.通过让学生表演动作,举办各种活动,让学生大胆的展示自己,激发学生的学习兴趣,并巩固运用句型情感与价值观：情感与价值观：1.通过关于母爱的谚语,赞扬母亲,激发学生对母亲的爱 。2.从现在进行时态出发,引导学生努力做好正在发生的每一件事,勇敢尝试每一件事。3.使学生在英语的学习过程中,体验成功的快乐,培养与他人合作的意识,养成良

3、好的学习习惯。2.2.教学重点教学重点:能运用所学句型在情境中会话。1.What are you doing? Were having a party.2.Whats happening now?Tom is singing .3.3.教学难点教学难点:能运用现在进行时态在不同情境中自由交流。4.1第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】Warmer1.问候并表演热身歌舞“What are you doing?”从而调动学生上课的积极性，同时又复习我们已经学过的 be doing 现在进行时结构。2.通过白板,画出康乃馨， 并告诉学生,母亲节我画康乃馨送给妈妈， 同时提问什么时候是母亲节？母

4、亲节你会做什么，激发学生的情感，并告诉学生母爱犹如阳光一样温暖，从而进行感情升华。进而导入 Mothers Day 这一天我们的好朋友 Sam 和 Tom 正在做什么,What arethey doing?在 iPad 上看动画回答问题，整体感知课文。通过回答引出本课课题 Module 5Unit 1 Were having a party.活动 2【讲授】Presentation（内容呈现，课文学习）1.老师:Lingling and her friends are having a party,Lets go and have a look.出示问题What is Amy doing? W

5、hat is Tom doing? What is Sam doing?学生在iPad上听并跟读，尝试回答问题。通过回答“Amy is play the piano”.在 iPad 播放钢琴曲，问学生Can you hear?讲授新词“hear”,用升降调读单词，加强学生语音语调的练习。问学生“How about the party?”通过回答“Its a surprise party.”讲授新词“surprise”并给学生表演魔术， 加深记忆并调动学生学习英语的兴趣。 让孩子用动作和表情告诉大家单词的含义。学生逐一回答问题的过程，把 Amy is playing the piano. Tom

6、 is singing. Sam is playing the violin.逐一粘贴到黑板上， 并用不同颜色标注 be doing 的结构， 加深记忆。2.同桌分角色朗读课文,并戴头饰尝试用手机打电话进行对话表演。3.学生到前面表演对话时在 iPad 上播放钢琴曲和小提琴曲，并模仿 Tom 唱歌，让学生在真实情景中表演对话，使学习和生活有机地相互结合。活动 3【活动】Practice（巩固新知）1.Fill in the blanks.让学生在白板上拖动正确答案，并读出所填单词的句子，然后这位学生叫其他同学到白板上拖动下一个答案，读句子，这样依次完成练习，体现学生做课堂的小主人进而对本课基本

7、句型进行巩固。2.Read and tick.让学生在 iPad 上做一起作业，并检查结果，进而锻炼学生的阅读能力。3.游戏:Memory game 老师先播放小动物们举办 Music party 的视频，然后呈现小动物们举办音乐会的图片,练习现在进行时的特殊疑问句,通过白板投影图片询问 “What is the pigdoing?” “What is the orangutan doing?”“What is the hedgehog doing?”“Whats happening to the pig?”充分调动学生的好奇心，激发学生学习兴趣。4.白板出示本班学生举办 Sports Mee

8、t 图片，并提问图片中的学生，“What are you doing?”“What are they doing?”将语言运用到实际生活中，提高语言运用能力，学以致用。活动 4【活动】Production1.Groupwork:(小组活动):综合运用老师提供的场景及动作图片,在小组练习后,运用 iPad投影的功能,让学生描述正在发生的场景,提高合作意识和语言的综合运用。2.Writing:教师用拖拽的方法呈现要用英语描述的内容,尝试用英语把小组的的讨论内容写在心形的卡片上, 运用 iPad 投影请学生阅读。活动 5【活动】Summaryandhomework（总结和作业）1.根据黑板提示,总结现在进行时。1. Read the text 3 times on your iPad.2. Write the wordsand sentences 3 times.3. 17 homework.