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类型Module 4-Unit 2 I was very nervous.-教案、教学设计-部级公开课-外研版四年级下册(一起)英语(配套课件编号:e08a8).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:2000563
  • 上传时间:2021-12-29
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    资源描述:

    1、Module4Module4 Unit2Unit2I I waswas veryvery nervousnervous教学设计教学设计英语课程标准指出英语课目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。在教学建议中明确提出要“注重语言实践,培养学生语言运用能力” 。因此制定以下目标.教学目标:教学目标:1. 语言知识目标 :掌握词汇:nervous,end,proud. 本课新授词汇中字母或字母组合的发音准确(如字母组合 ou 的发音), 感知一般过去时特殊疑问句的语调。2. 语言技能目标 :听:能听懂课文内容,能听懂一般过去时特殊疑问句的问答。说:能用

    2、一般过去时比较准确谈论自己的一次经历及感受。读:能读懂课文,并能准确、流畅朗读课文。写:能根据图片或提示,书写本课目标语句。运用:能运用一般过去时比较准确谈论自己的一次经历及感受。3. 情感态度目标:乐于培养业余爱好,善于缓解紧张情绪, 积极帮助他人。4. 文化意识目标:了解音乐会文化。教学重难点:教学重难点:描述自己过去的一次经历与感受。教法学法:引导学生自主学习、小组合作探究学习,打造高效课堂。教学环节:教学环节:Step1.Warm-up and Lead-in.1.Lets play a game.“Guess Guess” (复习乐器和演奏乐器的短语,强调演奏乐器和玩球类运动短语的不

    3、同之处) 。2.记忆力比拼“What did they play just now?”(听音效,利用小组合作的方式回答问题。 )3.导入 Activity1.“Whats wrong with these sheep?” 。学习单词“nervous” ,介绍“ou” 、 “er”字母组合发音特点,并指导书写。Step2.Task Presentation出示本课学习任务:描述自己过去的一次经历与感受。Step3.Text Learning1. 一听 Activity2 部分,整体感知课文,自主探究问题并回答。Q1:Our friendAmy in the concert.“How did sh

    4、e feel?”nervous.S:She washappy.proud.学习单词“proud” ,讲解“ou”字母组合发音特点,并指导书写。Q2: “When did she feel nervous and happy?” (自主探究答案)Q3: “When did she feel proud?” (自主探究答案) ,学习“end” ,讲解“e”字母发音规则,并指导书写。2.微课展示用来表达情绪的形容词。两人小组合作学习的模式进行对话练习-A: “How did you feel before the class?”-B: “I was.”3. 二听 Activity2.以四人小组合作探

    5、究的形式回答以下问题:When didAmy play?Where didAmy play?What didAmy play?(让学生进一步理解课文,并感知特殊疑问句问答要点。 )Find the rules.四人小组合作模式,探究出特殊疑问句的问答规则并汇报。 (完成连线练习)追问:Why didAmy feel hapy and proud?4.三听 Activity2,listen and repeat 模仿语音语调,纠正发音。5.自读课文 Fill the blanks.尝试根据重点词汇复述课文。Step4. practise1.用找到的特殊疑问词问答规则,先个人学习再 4 人小组合作

    6、探究的形式回答 Activity3 的问题,并进行汇报。2.动物演奏会,选择一个小动物在 4 人组内采用合作学习的模式,进行介绍,描述它的这次经历及感受。 (考验特殊疑问词问答规则掌握情况,为作文做准备)3.完成本课学习任务, 描述自己过去的一次经历及感受。(Who、 When、Where、What、How) ,并进行交流展示,教师进行指导批改。Step5.Homwork进一步完善你的作文。我们生活学习中有很多美好的瞬间,希望你能够运用今天所学到的知识, 把它们记录在本上, 用心生活感悟生活。Step6.SummaryWhat have you learn today?学生自己说一说有什么收货。教师进行过程性评价总结,并结合本课特殊疑问词的问答规则,完成对本课回忆的小作文。板书设计:M4U2 I was very nervous.er:nervousaproudeeendouWhoWhenWhereWhatHowWeJust nowIn the classroomHad a class

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