Module 2-Unit 1 It’s cheap.-教案、教学设计-县级公开课-外研版四年级下册(一起)英语(配套课件编号:a04bb).doc
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1、1Its cheap. 教学设计教学设计一、一、 教学分析教学分析(一)教学内容分析(一)教学内容分析本课选自外研版(一年级起点)英语四年级下册第二模块第一单元。 在 Amy 和奶奶打电话的课文情境中,分别谈论和描述自己的电脑。在本课学生通过运用“Is it ”和 “Its.”语句结构描述物体的特征。之前学生已经学过用形容词描述, 因此本课是对之前学习的一个巩固与拓展。本课看似在内容上是独立的主题,在知识重点仍是与之前所学紧密相连,这也体现了新课标下英语学习阶梯式前进、螺旋上升的过程。(二)教学对象分析(二)教学对象分析四年级对学生而言是一个过渡阶段,学生具备一定的知识储备,敢想、敢说,也乐于
2、表现,喜欢参与,但是学习兴趣不高。因此在教学中应采用游戏,新颖的图片、视频等形式,激发学生的积极性。在侧重听、说训练的同时,也应注重学生的实际应用。教师应创设语言环境,鼓励学生的实际应用,以提高学生的运用语言的能力。并且在教学环节设计上要由简入难, 循序渐进, 尊重差异, 增强学生自信心。二、二、 教学目标:教学目标:(一)(一)知识与技能目标知识与技能目标1. 全体学生能够理解,认读并在语言环境中运用单词:cheap,expensive, send, email.2.全体学生能够听懂、认读并运用语句 “Is it.”询问物体特征,同时2可以用 “Its .句型描述物体特征。3. 培养学生合作
3、学习能力。(二)过程与方法(二)过程与方法本课围绕 Amy 和奶奶打电话,讨论自己电脑特征展开教学,通过环环相扣的教学环节学习本课的新单词、巩固运用句型。课堂中采取任务型教学法,合作教学法相结合,借助生动易懂的微课,辅助希沃白板5,以及极具吸引的图片和情境,充分锻炼学生的听、说、做的能力,由简入难循序渐进完成学习任务。(三)情感态度价值观(三)情感态度价值观1. 培养学生英语交流能力,在完成任务过程中体会小组协作的快乐。2.引导学生要合理购物,树立正确的消费观。(四)学习策略(四)学习策略通过联想的方式认知、拓展词汇,积极用所学英语进行表达和交流。(五)文化意识(五)文化意识简单了解英语打打电
4、话的常用语。三、教学重难点三、教学重难点(一)教学重点(一)教学重点1. 能够正确掌握单词 expensive, cheap, send, email 的音、形、义,同时能准确描述。2.能够运用重点句型描述物体特征。(二)教学难点(二)教学难点1.单词 expensive 的发音。32.如何准确描述物体的特征。四、教学过程四、教学过程Step 1 Warming up(1)Greeting.(2)T: Boys and girls, please stand up! Before our new lesson, lets sing asong and do the actions! (播放歌曲
5、“I can see a rainbow.” )图一:热身歌曲视频【设计意图】欢快的歌曲一直是孩子们喜欢的媒体形式,歌曲“I cansee a rain bow”连唱带跳,既活跃课堂气氛,同时与本文内容贴近,也为导入新课做铺垫,自然衔接。Step 2 Leading inT:(Show a picture of a rainbow)Children, please answer my questions.What colour is it ?S: Its .T:Is it yellow/pink/blue?.S:Yes, it is./No, it isnt.T:(Show a picture
6、 of a hat) What colour is the hat?S:Its green.T: (Show the picture of activity 1) The sheep has got a new hat.Please4watch a video, and try to answer the question: What colour is thehat ?S: Watch the vedio and the answer the question.图二:观察图片 回答问题【设计意图】本环节设置简单的问颜色问题,巩固旧知,引出新知,自然导入活动一的学习。Step 3 Presen
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