Module 2-Unit 1 It’s cheap.-教案、教学设计-市级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(配套课件编号：c000a).doc

1、授课内容： 英语 （新标准） （小学一起）四年级下册 M1U1授课年级：小学四年级课型：新授课授课时间：40 分钟一、 教材依据：新标准英语四年级下册 Module2 Unit 1。二、 教学目标：1. 知识目标能够听说的单词和短语：cheap, expensive, send, email能够听说认读的单词和短语： email能够听说读写的单词和短语：cheap, expensive, send, email2、能力目标通过多种活动，学生能运用已学的语言说明物品的特征。3、情感目标：培养学生帮助山区贫困儿童的意识。三、 教学重点：运用句型 This is. 以及 Its.描述物品。四、 教学

2、难点：1.单词 cheap 以及 expensive 的发音。2.本单元的难点是如何让学生准确地用形容词来形容物品。五、 教学准备：CD- Rom, 制作相应的课件六、 教学过程：（一）Warming up1. Greetings: Hello, boys and girls.2. Sing a song.:I can sing a rainbow.利用歌曲复习颜色。3. Play a game:教师出示一副图片，让学生利用 Is it来猜另一幅图片。学生脑洞大开利用各种有意思的形容词猜测物品，教师最后出示答案，询问 Is it?学生回答Yes, it is./ No, it isnt.在最后

3、一个猜的环节出示课文活动 1 的小羊的照片让同学猜测。设计意图：设计意图：利用这个环节复习形容词以及句型 Is it，学生通过头脑风暴搜索记忆，活跃课堂气氛。最后一幅图出示小羊照片也为了下一个环节做铺垫。4.出示课文活动一照片。T:What can you see?Ss:I can see.T:Yes,here are two sheep.What are they doing?Ss:They are talking.T:What are they talking about?Listen and find the answer.设计意图设计意图： 利用活动一课文图片以及三个问题贯穿整个课文，

4、 学生在回答问题的过程中学习了课文。二、学习新知1.Teacher shows a picture and ask:（1）What can you see?（2）What are they doing?（3）What are they talking about?学生听课文并回答。Ss：They are talking about the computer.教师出示板书 computer.设计意图设计意图：初听课文，了解文章中心词：computer，围绕着这个词开展本课的学习。2.T:Can you describe the two computers? Listen, circle and

5、find theanswer.设计意图设计意图：再听课文，学生着重找出描述 Amy 和 Grandma 的电脑的句子，让学生再次明确本课的重点。3.Teacher take out a pink computer, and ask: What color is it? Can youdescribeit?Ss: Its pink. Its small. Its .Look at this black computer.Can you describe it?Ss:.学生利用自主学习描述课文。4.讲授单词 cheap。学生讲：T:Who can teach this word?学生利用自然拼读讲

6、授 cheap。学生猜：T:Whats the meaning of “cheap”? My pen is cheap. My shirtis cheap. Can you make sentence? Ss:My.学 生 拼 ： 教 师 出 示 字 母t/ea/p/ch. 学 生 拼 单 词 。tea/eat/teach/each/peach/cheap.5.讲授单词 expensiveT:Myphoneisexpensive.Mycarisexpensive.Canyoumakesentence?Ss:.设计意图：设计意图：学生利用自然拼读教授单词，利用字母拼出单词，突破 ea 发音的难点

7、， 加深学生印象。 教师利用造句进行单词 cheap 和 expensive 的释译进行解释，学生在语境中学习了单词并进行了运用，突破了本节课难点。6.T:Who can describe the computer?S:Its helpful.T:Why is helpful?S:Because it can send emails.教授 send emails.7.T:Is Amys computer helpful ,too? Why?S:Its helpful ,too. Because it can send emails, too.设计意图设计意图：利用问句通过课文的主线找出隐藏的辅

8、线，从而更深的挖掘课文，让学生将课文学的更通透。8.自读课文，小组读课文并进行表演。9.根据板书的思维导图让学生描述课文，将课文再生成，使得学生当堂课就能吸收课文。三、运用新知1.T:If you want to buy a computer, which one do you want to buy?Why?S:I want to buy this one.Because.设计意图：设计意图：学生利用本节课学习的知识，运用 Its.句型描述喜欢的电脑，将本节课的知识点运用到实际生活中，解决了本课的重点。2.T：Whatever you buy,please remember the sent

9、ence: Only buys well, notexpensive. 教师用英文做辅助解释，建立学生物品价值观。四、新知拓展。T:If you like the computer, your parents will buy it for you. You arevery lucky. But there are some children, they are not lucky. Now letshave a look.教师播放山区贫困儿童视频。学生利用对话小组合作向贫困儿童捐物品。Ss:This is Thisis Its.You can.(how to use it.)设计意图设计意图：本环节将情感渗透和拓展运用结合在一起，用情打动学生，让学生自发的向儿童捐物品，小组合作增进同学间的感情，学生在描述的时候运用了本课的难点句型，突破本课难点。五、HomeworkWrite an email to your friend.板书板书Module 2 Unit 1 Its cheap.beautifulbigcheaAmycomputerGrandmanot beautiful.pinksmallsend emailshelpful.