Unit 8 We're twins!-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：3025a).zip

Unit8Were twins!教学内容：教学内容：译林版小学英语三年级下册第二课时（Sound time, cartoon time）教学目标：教学目标：1. 通过师生、生生对话，学生能熟练运用句型Who is she/ he? Shes/ Hes my并用此句型谈论“Family tree。2. 通过老师的示范发音，学生的跟读和体会，让学生了解辅音字母n在文中单词里的读音。3. 能理解、朗读并表演卡通部分，了解东西方姓名文化的差异。教学重点和难点：教学重点和难点：1. 通过对本单元的学习，学生能够熟练掌握家庭成员等单词的读写。2. 学生能表演卡通部分。教学过程：教学过程：Step1: Warm-up and revision1. Free talk2. Revision1) Play a game 天天连萌”找出所给单词中的对应词，可以消除。【设计意图：和学生一起复习上节课所学的单词：boy-girl, man-woman, aunt-uncl, 以及其余家庭成员单词，最后剩下单词twins，引入课文复习。】2) Play a game找你妹a 接上一环节，引入本单元课题，出示文中Su Hai 和Su Yang, 复习story time。学生找出所给句子中在story里出现的句子。b Read the sentences together3) Say a chant Who is he? Hes my uncle. Who is she? Shes my aunt. Whos that girl? Shes Su Hai. Im Su Yang. We are twins.【设计意图：以storytime中的句子读成chant，加深学生对Whos.? Hes/Shes .句型的印象。为下一环节学生造句子打基础。】4) Make sentences (天天爱消除)学生用所给单词的相邻单词造句子。所用句型为 Whos .? Hes ./Shes . Step2: Sound time1.接上游戏所剩单词family, 引出Family members, 问答人物：grandpa, grandma, brother, sister, aunt, uncle, T: This is a Family tree. Mikes uncle and aunt have a daughter and a son.2. S-T Whos that boy? Hes Nick.Whos that girl? Shes Nancy.T 介绍：Nick is nine. Nancy is ten. (出示单词Nick, Nancy, nine, ten)听语音部分录音，出示语音部分句子，逐个出示语音部分单词，并板书。3. 总结发音/n/, 跟录音读，体会发音。4. 读一读字母n发/n/的单词，根据要求对自己做评价。【设计意图：字母n的发音部分学生会和m的发音相混淆，仔细提醒学生观察老师的嘴型。所列单词中也包含下一环节的单词，有承上启下的作用。】Step3: Cartoon time1. 重读语音单词最后一个John, T：This is a boys name. There are many Johns in next story. 出示问题：How many Johns?（watch the cartoon ）T: How many Johns? 3 or 4? S: Four. T: Why there are so many Johns in Sams family? 介绍东西方姓名文化的差异。2. T:Look at the pictuers. How is Sam? 学生看图，体会1、2、3、4幅图中Sam的心情。 S: 高兴、自豪。学生模仿Sam 朗读句子，注意Sam的表情和语气。（板书出示对应图片及对应句型） 新授cousin出示最后一副图片，学生体会Sam的心情。S：伤心、生气。T:出示最后一幅图及录音T；Who can try to read? Who want to be Sam? （请2-3位学生品读）T: Lets try to read together!全班齐读3. Reading time仔细指导学生每句话的语音、语调和语气。4. 给动画找个题目。5. 自读课文：两人分角色读-齐读-表演 T;Lets try to act it !(明确表演要求中文：请注意你的语音语调哦，如果能加上动作，相信你的表演会更加出色！并给出星级要求)T：Please pay attention to your pronouncation and intonation, Youll be better if you can show with action!（一分钟准备）一组学生表演6. 拓展延伸出示Mikes family，让学生模仿卡通部分来介绍。【设计意图：让学生跳出卡通部分，自己来模仿介绍，综合运用自己的语言知识。】Step4: SummaryGames are fun, but dont play more.游戏有趣，但不能多玩哦！Love your mother and father,Love your grandpa and grandma,Love your family!Homework:1. Tell the story to your parents. 把cartoon time 的故事讲给父母听。2. Find more words with /n/.找到更多含有/n/读音的单词。3.完成练习与测试第八单元第二课时。 Unit8 Were twins!/n/ 主要句型 Sams grandpa JohnSams father JohnSams cousin JohnSamthisyouwethat连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词manfathergrandmagrandpadadunclebrothertwinsmotherboyaunt girlsistermumwoman连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词Su HaiSu YangWere twins.连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词找到课文中出现的句子找到课文中出现的句子Who is she?Who is he?Who is that girl?Shes my aunt.Hes my uncle.Were twins.Shes Su Hai.Im Su Yang.Who is that boy?Shes my mother.Theyre twins.Who is she?Who is he?Whos that girl?Shes my aunt.Hes my uncle.Were twins.Shes Su Hai.Im Su Yang.连相对应的单词连相对应的单词ChantChant连相对应的单词连相对应的单词连相对应的单词用相邻的两个或两个以上的单词说句子，用相邻的两个或两个以上的单词说句子，单词会被消除哦！单词会被消除哦！mymanthatwhothatsisterunclefamilymytwinsgirlsheyourbabythiswhowomanwhobrotherthisweheaunthewhowhothatmanFamily tree家谱家谱？NicknnNancynninetenNick is nine.Nancy is ten.Nick has a book.Nancy has a pen.NickNancyninetenpenn/n/(有有)n /n/mannewtwinwomannotstandrunorangenamecousinJohnaunt one word two words three words How many “Johns”? 3 or 4? 在在中国中国，人们取名字时尽量使，人们取名字时尽量使晚辈的名字与长辈不晚辈的名字与长辈不同；同；而在而在英美英美国家国家，有时候会沿用父名或父辈名并以此为傲。有时候会沿用父名或父辈名并以此为傲。happy and pround （高兴）（高兴） （自豪）（自豪）观察图片，体会观察图片，体会Sam的心情的心情）1 12 23 34 4 This is my grandpa, John. Yes. Hes my father, John. This is my cousin, John. Look,Bobby,this is.happy and pround （高兴）（高兴） （自豪）（自豪）sad and angry （伤心）（伤心） （生气）（生气）观察图片，体会观察图片，体会Sam的心情的心情）5 5 This is my grandpa, John. Yes. Hes my father, John. This is my cousin, John. Whos this? Is this your father? Look,Bobby,this is. John.Reading TimeReading TimeBobby and SamSams family给故事找个题目吧给故事找个题目吧Sams familyReading time两人一组分角色朗读两人一组分角色朗读ShowShow timetime1.1.能记住台词，完整表演出对话。能记住台词，完整表演出对话。2.2.能模仿人物的语音、语调、语气。能模仿人物的语音、语调、语气。 3.3.能加入自己的台词。能加入自己的台词。 Show Time 表演时间到了！表演时间到了！ 请两位组员分工合作，请两位组员分工合作， 共同表演这个有趣的故事共同表演这个有趣的故事吧！吧！Mikes familyGames are fun, but dont play more.游戏有趣，但不能多玩哦！游戏有趣，但不能多玩哦！Love your mother and father,Love your grandpa and grandma,Love your family!SummaryHomework: 1. Tell the story to your parents.把把cartoon time 的故事讲给父母听的故事讲给父母听 2. Find more words with /n/.找到更多含有找到更多含有/n/读音的单词读音的单词 3. 完成完成练习与测试练习与测试第八单元第八单元第二课时。第二课时。