Unit 8 We're twins!-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：b0222).doc

1、UnitUnit 8 8 WeWe rere twins!twins!第一第一课时课时StoryStory timetime一、一、教学教学目目标标 TeachingTeaching AimsAims1、通过 Mike 全家福照片及猜谜游戏展示学习句型 Whosshe / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.。2、通过学习 Story time，能正确地听懂、会说、会读单词uncle，aunt, twins, were3、通过学习 Story time，能正确地听懂、会说、会读、会写单词 girl, man, woman, boy4、通过学习 Story

2、time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。5、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl/ boy? Hes / Shes.进行交流。二、二、教学教学重点重点 TeachingTeaching KeyKey PointsPoints能正确理解掌握对话，并能朗读表演。三、三、教学难教学难点点 TeachingTeaching DifficultDifficult PointsPoints1、通过学习 Story time，能较流畅地朗读对话，并运用所学对话描述。2、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Wh

3、os that girl/ boy? Hes / Shes.进行交流。四、四、教教学学过过程程 TeachingTeaching ProceduresProceduresStep1:Step1: PresentationPresentation andand practicepractice1.通过介绍教师，教学单词和句型： girl, man, woman,boy。句型：Who is he/she ? He/Shes 2.和学生对话：Who are you ? ImWho is he/she ? He/Shes Step2:Step2: A A guessingguessing game.g

4、ame.通过看图猜人，引出句型：Whos this/that ？He/Shes Step3:Step3: MikeMike s s familyfamily photophoto通过谈论 Mike 的全家福，练习句型：Who is he/she ?He/Shes Step3Step3：StoryStory timetime1. 观看动画回答 3 个问题，其中学习新单词：uncle， aunt以及 Were twins.2. 通过大家来找茬，帮助学生区分双胞胎3. 听录音 朗读课文4. 教师领读课文5. 学生自由朗读课文6. 分角色朗读课文，表演Step4Step4：HomeworkHomework1. 听录音 朗读课文2. 会和小组内同学表演对话