Unit 5 How old are you -Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号:309c7).doc
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1、三下三下 Unit5How old are you?(story time)教学设计教学设计一、教学目标一、教学目标1. 能听懂、会说、会读 lovely.2. 能听懂、会说、会读、会拼单词 four, five, six, seven, eight, nine, ten.3. 能听懂、会说、会读日常交际用语:How old are you ? Im 4. 通过游戏、任务培养学生用英语思考的能力及学生学习英语的兴趣。二、教学重点二、教学重点1. 能听懂、会说、会读、会拼单词 four, five, six, seven, eight, nine, ten.2. 能听懂、会说、会读、会写日常交际
2、用语:How old are you?Im三、教学难点三、教学难点1. 单词 eight,six,seven,lovely 的读音与用法。2. 能在正确情景中运用句型 How lovely.四、教学用具:四、教学用具: 多媒体课件、单词卡片等。五、教学过程:五、教学过程:Step1 Warming-up设计意图 课前教师和学生一起拍手唱英语歌曲“ten little numbers”, 为学习数字作铺垫,同时也帮助学生消除了紧张的情绪,再通过问Whatnumber do you like best?带领学生进入英语学习的情境,吸引学生注意,激发学生学习英语的兴趣。1. Sing a song
3、“Ten little numbers”2. Free talkT: What number do you like best?S: one, two, three.T: Where can we see the numbers?S: We see (PPT 示生活场景数字)Step2 Presentation and Practice设计意图 通过一系列的游戏让学生在游戏中学习十个英文数字,并运用多种方法帮助学生巩固单词, 做到寓教于乐, 避免了一味的让学生跟读,激发了学生的学习兴趣。1. Look and guessT: Now, boys and girls, today were go
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