Unit 4 Where's the bird -Fun time&Cartoon time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：f02fb).doc

1、跟上兔子跟上兔子三三年级绘本阅读教学设计年级绘本阅读教学设计教学内容：教学内容：One Day教学目标：教学目标：1. 通过阅读，体会绘本 One Day 的故事大意，了解绘本中的主要人物角色及背景环境。2. 通过学习，掌握阅读技巧，学会结合故事情节及上下文猜测句群或短语的意思，并能够简单的模仿。3. 在小组合作完成阅读任务的同时，学会礼貌地打招呼。教学重点：教学重点：1. 通过阅读，体会绘本 One Day 的故事大意，了解绘本中的主要人物角色及背景环境。2. 通过阅读课的学习，初步了解阅读的方法，学会阅读。教学难点：教学难点：1. 通过阅读任务，掌握阅读技巧，学会结合故事情节及上下文猜测句

2、群或短语的意思，并能够简单的模仿。教学工具：教学工具：PPT，头饰等教学过程：教学过程：Step 1 . Warm up1. Greetings2. Singa song “Good morning”3. Free talk.T：出示爱丽丝梦游仙境里的兔子图片 Look at the rabbit. Do you know him?S1: .T: He is magic. Why?出示爱丽丝图片。S1: .The rabbit brings us many magic things. Now lets keep up with the rabbit.4. 揭示阅读主题Today, we wil

3、l follow the rabbit to talk about a new book. PPT 呈现绘本主题封面。【设计意图：通过歌曲，进入英语学习氛围。谈论兔子，引出本课时将要学习的绘本内容，在话题讨论的过程中追问学生，提高他们的口语交际的深度和广度。 】Step 2. Presentation and practice1. Read the cover.PPT 呈现绘本封面，引导学生讨论 What is the name of the book? What can youlearn from the cover?2.Words to knowPPT 出示单词 sun moon star

4、s sleep 结合头饰进行学习【设计意图：让学生通过观察封面，自己找到故事的名字，猜测故事内容，拓宽学生的英语思维能力，发展思维品质，调动学生的好奇心。】3. Read over and talk about the boy.T: What is the name of the boy?How does the boy greet with others?【设计意图：学生整体感知绘本的内容，通过快速浏览，找出主人公的名字，了解主人公怎样和他人打招呼，突破目标语言。阅读中指导快读以及细读画出目标语句的策略。 】4. Lets read.Is Mr Sun happy? How do you k

5、now?What about Miss Moon and the little stars?【设计意图：问题设计引领学生针对性阅读，并操练新词 come to work , turn。趣味模仿中培养阅读兴趣，感受绘本阅读的快乐。 】Step 3. Consolidation.1. Lets choose.Read and choose in Page 23.2. Lets read and listen.Listen to the recording and enjoy the pictures.3.Choose a part to act in groups.学生选择一个场景戴头饰表演！【设计意图：学生自主阅读并完成简单的选择题，在成就感中更加喜爱英语绘本阅读。通过边听边看图再次感受绘本的趣味性。 】Step 4. Summary1.针对板书的内容，梳理本课学习内容。2.T: Please be polite every time and every where .Step5. Homework.1. Share the story with your family.2.Act the story in your group.板书设计：板书设计：