Unit 8 We're twins!-Story time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：b0621).zip

(Story time)Can you find two questions in this song ? Who are they?你能找到这首歌里的两个问题吗？是你能找到这首歌里的两个问题吗？是什么？什么？ About meName:Age:Colour:Food:Animal:Miss Zhai40orangecakepandaHello,Im Hes/Shes请用下面的话向我介绍你自己和你的请用下面的话向我介绍你自己和你的朋友吧！朋友吧！Introduce your friends动力动力火车火车趣味趣味电影电影Tips：加入我的游戏世界吧：加入我的游戏世界吧，不同的关卡你都会得到卡，不同的关卡你都会得到卡片，越多的卡片可以兑换越片，越多的卡片可以兑换越多的礼物哦！多的礼物哦！ 仔细听，猜猜仔细听，猜猜说话的人说话的人是谁？是谁？Whos he ?Whos she?Whos that boy ?Whos that girl?动力动力火车火车趣味趣味电影电影 Who, who, who is she?She, She, Shes Miss Zhai.Who, who, who is he?He, he, hes Mike . Tips:一人做司机，每次上来一位乘客一人做司机，每次上来一位乘客，大家就把横线上换上他的名字。，大家就把横线上换上他的名字。动力动力火车火车趣味趣味电影电影开放日开放日今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。校。看卡通记一记：看卡通记一记：Who do they meet?故事中他故事中他 们将遇见谁们将遇见谁？1234567Lets watch and circle12 TryTry toto askask( (自主提问自主提问) )Lets learnwomanmanwho.?Mike, who is he?Hes my1.uncleWho is she?She is my auntA.father B. uncle A. aunt B. mother 阿姨，姑母，姨妈，伯母，舅母叔叔,姑父，伯父，舅舅 Listen and choose（听一二幅图，选择）听一二幅图，选择）ReadRead Picture3-4,think:WhatPicture3-4,think:What qustionsqustions doesdoes MikeMike ask?(Underlineask?(Underline thethe twotwo questions.)questions.)仔细读课文上仔细读课文上 3 3、4 4两幅图片，细心观察两幅图片，细心观察, ,想一想：想一想：MikeMike问了哪两个问题？问了哪两个问题？（把问题划出来）（把问题划出来）Read and sayShes _.Im _.Su HaiSu Yang（两两合作，完成填空）（两两合作，完成填空）Read and completeShes _.Shes my _.Su YangsisterWhy do they look the same?他们为什么看起来一样呢？他们为什么看起来一样呢？twinsHow to distinguish them?怎怎么区分她们呢？么区分她们呢？Su YangSu Hai同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！Tip：1、跟读课文，注意模仿正确的、跟读课文，注意模仿正确的语音语音、语调语调、语气语气哦！哦！2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！ 表示重读表示重读表示降调表示降调表示升调表示升调惊讶得意困惑开心Were twins! （我们是双胞胎！）（我们是双胞胎！）were = we are 以两人或四人为一组，选择一种以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。喜欢的方式读一读课文。Read in roles.(分分角色读角色读)Read after one.(跟一个学跟一个学生读生读)Read together.(齐读齐读)Happy reading 请在四人小请在四人小组内演演这个组内演演这个故事吧故事吧。 Tips: 丰富的丰富的表情和动作表情和动作会让你的表演更精彩哦会让你的表演更精彩哦！ TickingTicking time:time:争当小演员，看谁表演的最棒争当小演员，看谁表演的最棒不看书不看书、语音正确、声音响亮、语音正确、声音响亮、 语调准确。语调准确。不看书不看书、语调正确、声音响亮、语调正确、声音响亮、 语调准确语调准确、动作表情动作表情到位。到位。看书、语音正确、声音响亮。看书、语音正确、声音响亮。 Hello, Im _. The _ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is Su Hai. Su Hais sister is _. Theyre _.uncleauntMikewomantwinsmangirlSu Yang 仔细看图、读课文，与仔细看图、读课文，与同伴同伴一起填空。一起填空。学校开放日，学校开放日， Mike，Yang Ling和和Su Hai邀请了家人。那邀请了家人。那 Liu Tao呢？他邀请了谁呢？你能呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗猜一猜吗 ?Welcome to my school.This is Whos he/she? Hes/ ShesWhos that boy/girl? Hes / ShesNice to meet you!Grandpa不认识不认识Liu Tao的同学们。他应该怎的同学们。他应该怎样询问样询问Liu Tao呢？展开想象，四人小组编一呢？展开想象，四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！连贯性哦！ Who is that boy? Hes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜仔细看一看，猜一猜:照片上是照片上是我们班的哪位同学？我们班的哪位同学？ Who is he? Hes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜仔细看一看，猜一猜:照片上是照片上是我们班的哪位同学？我们班的哪位同学？ Who is that girl? Shes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜：照片上仔细看一看，猜一猜：照片上 是我们班的哪位同学？是我们班的哪位同学？ Who is she? Shes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜：照片上仔细看一看，猜一猜：照片上 是我们班的哪位同学？是我们班的哪位同学？1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.2.Copy the new words four times.1.模仿录音熟读课文，并背诵。2.规范抄写课文下面学过的单词四遍。3.Make a family tree and make dialogues.3.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。1译林英语译林英语 3 年级下册年级下册 Unit 8 Were twins! （Story time）一、教学内容：1、学会句型 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes2、能正确地听懂、会说、会读、会写单词 aunt, twins, were、boy , girl。3、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。二、教学目标1、通过班级同学的照片展示学习句型 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes。2、通过学习 Story time，能正确地听懂、会说、会读单词 aunt, twins, were。3、通过学习 Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。4、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。三、教学重、难点1、通过学习 Story time，能较流畅地朗读对话，并运用所学对话描述。2、能在真实的情景中运用 Whos she / he? Whos that girl / boy? Hes / Shes.进行交流。四、教学具准备 多媒体课件，人物图片,卡片等五、教学过程2Step1: Warming up1Enjoy an English songT: Now ,lets enjoy a song. Listen to a song Step2 : Presentation1、T: Can you find two questions in this song? What are they?S: Whos she? /he?(板书句型 Who is she？Who is he?)2、T:Look at this picture.Who is she?S:Yes,shes me.T introduces herself .PPT：About meName:Miss ZhaiAge:40Colour:orangeFood:cakeAnimal:panda3、Introduce your friendsUse these: Hello,Im Hes/Shes4、T：Do you like games?Lets go to the game world. You should finish three tasks.When you finish the task,youll get some cards. These cards can be converted into many gifts.Are you ready? Lets go！PPT:(1)魔幻之音-(2)动力火车-（3)趣味电影5、魔幻之音：Listen and guess(听音猜人):（1）Whos he ? （Bobby）( 2)Whos she?(Miss Li)3(3)Whos that boy ?(Mike) Teach: boy(4)Whos that girl?(Tina) Teach: girl6、动力火车：Lets chant!Who, who, who is she?She, She, Shes Miss Zhai.Who, who, who is he?He, he, hes Mike .(Tips:一人做司机，每次上来一位乘客，大家就把横线上换上他的名字。)6、趣味电影（1）T：The name of the film is Open day, the actors are Mike and Yang Ling.（2）Watch and remember:T：Today is Open day.The children and their families all come to school. Who do Mike and Yang Ling meet?（3）Watch the cartoon.(4)Lets watch and circle(5)Lets learnT:This is a woman.We dont know him. We can ask: Who.?(板书：woman ,Shes.)The same way to learn :man(板书：man,He,s.)(6)Listen and choose（听一二幅图，选择)PPT:Mike, who is he? Hes my . 4A. father B. uncle Who is she?She is my .A. aunt B. motherTeach:uncle , aunt(板书：uncle , aunt)（7）Read and sayT:Read Picture3-4,think:What qustions does Mike ask?(Underline the two questions.)(8)Read and complete（两两合作，完成填空）(9)T:Why do they look the same? S:Theyre twins.(Teach: twins)(10)How to distinguish them?(看图仔细讨论一下)Discuss and report: Su Hais hairpin is decorated by a knot, Su Yangs hairpin is decorated by balls. Their clothes are different, their books are different.Step3 Consolidation1.Reading timeTip：1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！2.Read the story after the tape.Teach:were = we are3.Happy reading(以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。)A. Read in roles.(分角色读) B.Read after one.(跟一个学生读)B.Read together.(齐读).54.Try to act(请在四人小组内演演这个故事吧)Tip: 丰富的表情和动作会让你的表演更精彩哦！5.Ticking time:争当小演员，看谁表演的最棒6.Fill in the blanks7. Make a new story(1)学校开放日，Mike，Yang Ling 和 Su Hai 邀请了家人。那 Liu Tao呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗?(2)Grandpa 不认识 Liu Tao 的同学们。他应该怎样询问 Liu Tao 呢？展开想象，四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！Welcome to my school.This is Whos he/she? Hes/ ShesWhos that boy/girl? Hes / ShesNice to meet you!8.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜:照片上是我们班的哪位同学？Step4 Homework1. Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.2. Copy the new words four times.3.Make a family tree and make dialogues.六、板书设计5 (Story time)Can you find two questions in this song ? Who are they?你能找到这首歌里的两个问题吗？是你能找到这首歌里的两个问题吗？是什么？什么？ About meName:Age:Colour:Food:Animal:Miss Zhai40orangecakepandaHello,Im Hes/Shes请用下面的话向我介绍你自己和你的请用下面的话向我介绍你自己和你的朋友吧！朋友吧！Introduce your friends动力动力火车火车趣味趣味电影电影Tips：加入我的游戏世界吧：加入我的游戏世界吧，不同的关卡你都会得到卡，不同的关卡你都会得到卡片，越多的卡片可以兑换越片，越多的卡片可以兑换越多的礼物哦！多的礼物哦！ 仔细听，猜猜仔细听，猜猜说话的人说话的人是谁？是谁？Whos he ?Whos she?Whos that boy ?Whos that girl?动力动力火车火车趣味趣味电影电影 Who, who, who is she?She, She, Shes Miss Zhai.Who, who, who is he?He, he, hes Mike . Tips:一人做司机，每次上来一位乘客一人做司机，每次上来一位乘客，大家就把横线上换上他的名字。，大家就把横线上换上他的名字。动力动力火车火车趣味趣味电影电影开放日开放日今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。校。看卡通记一记：看卡通记一记：Who do they meet?故事中他故事中他 们将遇见谁们将遇见谁？1234567Lets watch and circle12 TryTry toto askask( (自主提问自主提问) )Lets learnwomanmanwho.?Mike, who is he?Hes my1.uncleWho is she?She is my auntA.father B. uncle A. aunt B. mother 阿姨，姑母，姨妈，伯母，舅母叔叔,姑父，伯父，舅舅 Listen and choose（听一二幅图，选择）听一二幅图，选择）ReadRead Picture3-4,think:WhatPicture3-4,think:What qustionsqustions doesdoes MikeMike ask?(Underlineask?(Underline thethe twotwo questions.)questions.)仔细读课文上仔细读课文上 3 3、4 4两幅图片，细心观察两幅图片，细心观察, ,想一想：想一想：MikeMike问了哪两个问题？问了哪两个问题？（把问题划出来）（把问题划出来）Read and sayShes _.Im _.Su HaiSu Yang（两两合作，完成填空）（两两合作，完成填空）Read and completeShes _.Shes my _.Su YangsisterWhy do they look the same?他们为什么看起来一样呢？他们为什么看起来一样呢？twinsHow to distinguish them?怎怎么区分她们呢？么区分她们呢？Su YangSu Hai同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！Tip：1、跟读课文，注意模仿正确的、跟读课文，注意模仿正确的语音语音、语调语调、语气语气哦！哦！2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！ 表示重读表示重读表示降调表示降调表示升调表示升调惊讶得意困惑开心Were twins! （我们是双胞胎！）（我们是双胞胎！）were = we are 以两人或四人为一组，选择一种以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。喜欢的方式读一读课文。Read in roles.(分分角色读角色读)Read after one.(跟一个学跟一个学生读生读)Read together.(齐读齐读)Happy reading 请在四人小请在四人小组内演演这个组内演演这个故事吧故事吧。 Tips: 丰富的丰富的表情和动作表情和动作会让你的表演更精彩哦会让你的表演更精彩哦！ TickingTicking time:time:争当小演员，看谁表演的最棒争当小演员，看谁表演的最棒不看书不看书、语音正确、声音响亮、语音正确、声音响亮、 语调准确。语调准确。不看书不看书、语调正确、声音响亮、语调正确、声音响亮、 语调准确语调准确、动作表情动作表情到位。到位。看书、语音正确、声音响亮。看书、语音正确、声音响亮。 Hello, Im _. The _ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is Su Hai. Su Hais sister is _. Theyre _.uncleauntMikewomantwinsmangirlSu Yang 仔细看图、读课文，与仔细看图、读课文，与同伴同伴一起填空。一起填空。学校开放日，学校开放日， Mike，Yang Ling和和Su Hai邀请了家人。那邀请了家人。那 Liu Tao呢？他邀请了谁呢？你能呢？他邀请了谁呢？你能猜一猜吗猜一猜吗 ?Welcome to my school.This is Whos he/she? Hes/ ShesWhos that boy/girl? Hes / ShesNice to meet you!Grandpa不认识不认识Liu Tao的同学们。他应该怎的同学们。他应该怎样询问样询问Liu Tao呢？展开想象，四人小组编一呢？展开想象，四人小组编一个完整的对话。要注意故事情节的自然性和个完整的对话。要注意故事情节的自然性和连贯性哦！连贯性哦！ Who is that boy? Hes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜仔细看一看，猜一猜:照片上是照片上是我们班的哪位同学？我们班的哪位同学？ Who is he? Hes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜仔细看一看，猜一猜:照片上是照片上是我们班的哪位同学？我们班的哪位同学？ Who is that girl? Shes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜：照片上仔细看一看，猜一猜：照片上 是我们班的哪位同学？是我们班的哪位同学？ Who is she? Shes.Magic eyes 仔细看一看，猜一猜：照片上仔细看一看，猜一猜：照片上 是我们班的哪位同学？是我们班的哪位同学？1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.2.Copy the new words four times.1.模仿录音熟读课文，并背诵。2.规范抄写课文下面学过的单词四遍。3.Make a family tree and make dialogues.3.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。Unit8 Were twins! 学校学校 _ 姓名姓名_班级班级_一、Lets watch and circle.请大家观看动画后，圈出请大家观看动画后，圈出 Mike 和和 Yang Ling 遇见的人吧！遇见的人吧！ 1 23 4 5 6 7 二、二、 Read the story carefully ,and fill in the blanks with your parter.请大家仔细朗读课文，仔细看图，并和同伴一起完成练习。请大家仔细朗读课文，仔细看图，并和同伴一起完成练习。Hello, Im _. The _ is my _. That _ is Yang Lings _. Look! That _ is Su Hai. Su Hais sister is _. Theyre _ .