Unit 2 In the library-Story time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：80152).zip

Unit2 In the libraryStory time铜山区单集镇八湖小学 贺娟1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2.能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3.能听懂、会说、会读日常用语Dont shout/eat/ . . .4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。教学目标Read the rhyme 齐读韵律诗 Where do they go?她们去哪了？Guess 猜一猜 library 图书馆public place 公共场所Do you know this public sign in the library?你们认识这个公共标志吗？= dont 不；不要* dont=dodont=do notnot *你记住这个标志了吗？Its cold outside(外面冷). open the window. open the window 打开窗户In the libraryDont shout in the library !shout 喊,叫In the libraryDontWhat cant we do in the library?我们在图书管里不能做什么？ Magic eyes当你看到不正确的行为时，大声说dont。当你看到正确的行为时，大声说Yes!RulesRules: : Magic eyesruntalksleepshouteatread 读书do homework 做作业Who(谁) is she?Who is he?Watch and answer1. Wheres （在哪里）YangLing?2. Who finds(发现) Yangling?3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后说了什么？)Tip：看视频并从视频中找到答案。Watch and answerin. 在.里面1. Wheres （在哪里）YangLing?2. Who finds(发现) Yangling?3.What did LiuTao say at last?(刘涛最后说了什么？)Shes in the library.(在图书馆里。)LiuTaoIm sorry. Liu Tao 在图书馆做了哪些事情？ Yang Ling 是怎么制止的？Tip:Tip:再次观看视频，并回答下面的问题，同位之间可以互相讨论。Watch and answerWatch and answer Liu Tao 在图书馆做了哪些事情？ shout 大叫 run 跑 eat 吃 talk 说话 sleep 睡觉Yang Ling是怎么制止的？ 不要喊叫。不要喊叫。 DontDont shout.shout. 不要跑步。不要跑步。DontDont run.run. 不要吃东西。不要吃东西。 DontDont eat.eat. 不要说话。不要说话。 DontDont talk.talk. 不要睡觉。不要睡觉。DontDont sleep.sleep.Lets read (跟视频朗读课文,注意语音语调。)给动画配音，男生为Liu Tao, 女生为Yang Ling。Lets dub想一想，在上课的时候我们不能做什么？Dont sleep. 不要睡觉。Dont drink. 不要喝。Lets talkdrinkDont talk. 不要说话。Dont eat. 不要吃东西。What about other public palces?在其他公共场所的时候我们不能做什么呢？Lets thinkCinema 电影院想一想，电影院哪些事情是不能做的？ 不要谈话。不要谈话。Dont talk. 不要跑步。不要跑步。Dont run. 不要喊叫。不要喊叫。Dont shout.Hospital 医院想一想，医院有哪些不能做的事情？ 不要跑步。不要跑步。Dont run. 不要喊叫。不要喊叫。Dont shout. 公共场所（公共场所（publicpublic placesplaces）的得体）的得体行为举止使人们在交往中所应具备的基本行为举止使人们在交往中所应具备的基本素养。素养。回忆一下，在图书馆里应该注意哪回忆一下，在图书馆里应该注意哪些事情不能做呢？些事情不能做呢？公共场所的行为规范Dont walk on the grass.禁止践踏草坪。一起看看其他公共场所的标志吧！Public signs 公共标志Dont swim.禁止游泳。Dont smoke.禁止吸烟。 Dont litter.禁止乱扔垃圾。Dont fight.禁止打架。Lets be a happy little child with civilization. 让我们一起做个文明快乐的小少年。1.Copy the new words four times. 抄写新的单词四遍2.Recite Story time. 背诵课文内容3.Prohibit wrong behaviors in English. 用英语制止不正确的行为Unit 2 In the library Story time 教学反思这节课是对三年级下英语 Unit2 In the library Story time 部分的教学，通过本堂课的学习，希望学生能够理解句型：“Dont” ，并学会用英语劝阻别人的不文明行为，最终实现情感目标，引导学生做一个文明的小少年。本节课单词比较多，在教学单词 sleep, eat, talk, shout, run 时，为了在教学中词句不分离，让学生在句子或者文本中学习新单词，我设计了 Magic eyes, Watch and answer 等一系列活动，让学生在熟悉文本的同时感知新单词。并且，我利用图片吸引学生的眼球，并用思维导图直观地呈现文本知识，帮助学生学习的同时，训练他们发散思维的能力，提高学习效率。在巩固过程中，通过呈现具体情境，继续训练学生用 dont来劝阻别人的不文明行为，孩子兴趣非常浓厚，巩固了需要掌握的单词和句型。在回答问题的时候，我让同桌之间互相讨论，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，虽说这一堂课中，课堂气氛很浓烈，也达到了一定的效果，但还是存在问题和不足。在上课操练部分:（1）整节课节奏有点快，对重点句型的操练还是稍有欠缺，应该再多一点练习；（2）学生最后的表演部分没有达到理想效果。虽然学生们对课本的表演非常到位，但是没有给他们别的具体情境，让学生去创造；（3）在让学生思考在 cinema 和 hospital 这种公共场所应该注意什么的时候，没有充分让学生表达，感觉太仓促，导致这部分没有足够的时间让学生实实在在的去运用知识生成知识思维。总之，本节课在时间的分配上存在着很大的问题，过于注重知识输入时的活动，输出的时间和活动都稍显欠缺。虽然学生是基本掌握了重点知识，但是在运用能力上能再多点活动，多些时间，效果应该会更好。因此，在日后的教学实践中要加强反思，避免类似的情况发生。Unit 2 In the libraryStory time教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词 in, run, eat, talk.2.能听懂、会说、会读单词 library, shh, shout, here, sleep3.能听懂、会说、会读日常用语 Dont shout/eat/ . . .4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。教学重点：1.句型：Dont shout/eat/ . . .2.词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk教学难点：1.句型：Dont shout/eat/ . . .在情景下的正确运用2.词汇：library，shout 的发音及 talk 的正确拼写。教学准备：多媒体，图片。教学过程：Step 1: Warm upT: Good morning,boys and girls. Im your new teacher today. You can call me Miss He.Ss: Good morning, Miss He.T: After this class, I hope you can read ,speak and write these new words and sentences. I also hope you can prohibit others wrong behaviors in English.设计意图：展示本节课的教学目标，让学生提前熟悉本节课需要掌握的内容有哪些，为后面的学习做好铺垫，使教学有针对性，提高教学效率。Step 2: Presentation1、T: Well, lets read the rhyme together. Try to guess: Where do they go?S1: Classroom.S2: School.T: Yes, maybe theyre here. Look at the picture. Its a .Ss: Library.(教读 library)T: So today we are going to learn Unit 2 In the library(板书：Unit 2 In the library ) We know library is a public place. There are many public signs in it. Do you know the public sign in the library?出示 open the widow 和 shout 的图片，教读 shout。T：Good job. Boys and girls. Now its Magic eyes time. Here are the rules:If you see the wrong behaviors, just say “Dont” .If you see the right behaviors, say “Yes” loudly.2、1.出示 Story time 图片 1，引导学生看图 T: Who is he? S: Hes Liu Tao. T: Whos she? S: Shes Yang Ling. T: Where are they? 引导学生说 In the library. 领读、让学生看图理解。引导学生讨论在图书馆应该怎么做。3、播放动画，学生观看并思考问题：a. Wheres （在哪里）YangLing?b. Who finds(发现) Yangling?c.What did LiuTao say at last?(刘涛最后说了什么？)4、继续观看动画，回答下列问题：a. Liu Tao 在图书馆做了哪些事情？b. Yang Ling 是怎么制止的？引导学生学习 run. 学习 Yang Ling.是怎样劝阻的: Dont run, Liu Tao. 同法学习 eat, Dont eat.5、听录音，跟读。注意语音语调。6、听录音，男生为 Liu Tao， 女生为 Yang Ling，给动画配音。设计意图：本环节是新课呈现环节。在这个过程中，我设计了一系列教学活动，让学生一步一步获得新知。首先通过图片展示，让学生了解图书馆中的一个公共标志，然后通过 Magic eyes 游戏展示加深对这一标志的记忆和理解。使学生获得“Dont”一词用于劝阻。在对文本的学习中，通过观看卡通并回答问题的活动让学生自主学习文本知识。最后，通过跟录音读和配音训练学生的口语，让学生学会用英语劝阻别人的不正确行为。Step 3: Practice1、T: You can dub well. Now I think you all know what cant do in the library. What about in class? Do they behave well? If not, please prohibit them.出示课堂错误行为图片，引导学生学会劝阻。设计意图：继续训练学生用英语去劝阻别人的不正确行为，打开学生的思维，让学生在别的情境中仍然能熟练使用本节课的知识。Step 4: Consolidation1、T：Good. You know what cant do in class. What about other public places? Lets have a look.出示 cinema 和 hospital 图片，引导学生思考在这些公共场所不能做什么。2、T: We should behave well and be civilized in public places. Lets have a revision: What cant do in the library.3、T: Lets have a look other public signs.出示一些其他的公共标语，扩展知识。4、请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、会说的动作） ，其他同学用所学语句劝阻。设计意图：出示别的公共场所的图片，进一步拓展学生的思维，引导学生思考在公共场所不能什么。引导学生进行表演，在具体情境中训练如何用英语劝阻他人的不正确行为，并进行情感升华，教育学生应该做一个文明的小少年，完成情感目标。Step 5: Homework1.Copy the new words four times. 抄写新的单词四遍2.Recite Story time. 背诵课文内容3.Prohibit wrong behaviors in English. 用英语制止不正确的行为