Unit 2 In the library-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计--(配套课件编号：c51f3).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：2000200

上传时间：2021-12-29

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 2 第第 4 课时参考教案课时参考教案教学内容：教学内容：Sound time &Checkout time教学内容：教学内容：教学目标：教学目标：1.能听懂、会说、准确发字母 p 在单词中的读音。2.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。3.进一步巩固本单元祈使句的否定句4.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。教学准备：教学准备：1.多媒体2.Sound time 部分图片、一些情景图片、标识卡片教学过程：教学过程：一、Greetings二、Review1.出示标识卡片，学生认读。2.播放 Cartoon time 画面，学生给画面配音。3.出示情景图片，请几组学生（两人一组）上台
2、表演对话如：S1：Dont talk here.S2: Im sorry. . . . . .三、Sing a song Dont talk, Tom!1.播放歌曲动画，引导学生理解歌词。2.学生分句示范演唱，学生跟唱。3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4.引导学生配上动作唱。5.小组以汇报方式进行演唱。四、Sound time1.出示单词 cap, pie, sleep, up 领读，让学生体会字母 p 在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。2.发动学生找更多含字母 p 的的单词，进一步引导学生体会读音。3.出示 Sound time 图片，教学生说句子： Up and down, up and down, Paul is walkingup and down.4.引导学生读 “cap”和 “book”, 用手摸着声带部位，感觉发 “p”和 “b”的不同。五、Checkout time1.请学生上台抽取标识卡，认读并领读2.同桌讨论 Checkout time 图片，并填写3.请学生上黑板板书所填单词，核对答案六、Homework1.跟录音学唱歌曲Dont talk, Tom!2.默写四会单词

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