Project 1 My puppy-Part A, B &C-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：d2ee9).doc

1、译林小学英语译林小学英语3 3 下下 Project1Project1 教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析本课教学内容为译林版小学英语 3 年级下册 Project 1 的第一课时,主要通过活动引导学生复习、巩固 14 单元所学的话题、词汇和句型。师生之间围绕玩偶小狗进行各种讨论，交流与合作，在这个过程中不断发展语言能力并培养学习英语的兴趣和自信心。二、学情分析二、学情分析三年级的孩子求知欲强、对新鲜事物充满了好奇，但在注意力却不能长时间保持集中。因此，教师要采用形式多样游戏互动来吸引学生的注意力、激发他们积极主动得参加课堂活动。三三、教学目标、教学目标1、能综合运用 14 单元学过的单

2、词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。3、能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。四四、教学重难点、教学重难点1、教学重点：能综合运用 14 单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、教学难点：能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。五、课前准备五、课前准备1、预先做好自己的 puppy 玩偶。2、彩纸、水彩笔若干。六六、教学过程、教学过程Step 1 Lead inT: Hello,boys

3、and girls.S：Hello,MissYan.T: Stand up./sit down.设计意图设计意图 拿出单词卡片学生认读并做动作，通过交换认读互动游戏的形式复习口令，并活跃课堂气氛)Step 2 PresentationTalk about the things in the classroom and give ordersT:Today,we are having an English lesson in a new classroom. What can you see in the classroom?S: I can seeadoor/a window/a blackb

4、oard/books/T:We can use the things to give orders.Open the door/window/books/Close the door/window/books/【设计意图】【设计意图】学生根据老师的动作快速说出口令并做出相应的动作。既复习了 Unit1 中主要口令也活跃课堂气氛，让学生的学习时刻保持最佳状态。Talk and playT: Today,Well learn “Project 1My puppy”(出示板书并教学单词 puppy)T: Whose puppy is it?S: ItsAnnasT:Anna is not happy

5、.She needs help Lets help her,Ok?Ss:OK.puppy 总喜欢在家里乱跑，你能帮助 Anna 找到 Puppy 吗？用 Wheres the puppy? Itsin/on/under/behind 来提问。顺利完成任务获得一根骨头喂养 puppy.【设计意图【设计意图】通过寻找 puppy 的过程来复习操练 Unit4 中的主要句型，让学生在趣味的互动中熟练运用方位介词来表达物体的位置。借助课件变换 Puppy 的位置让学生相互提问回答，就像真的和小狗做游戏一样，学生参与积极性非常高涨，复习效果非常好。课件呈现的 puppy 突然消失，Anna 着急问：Wh

6、eres my puppy?课件先出现四个地点，让学生猜，然后打开书本选出正确的答案。It is under the desk.It is on the chair.It is behind the door.It is in the box.【设计意图】【设计意图】通过前面的复习操练学生已经对 wheres.句型非常熟练了，这里借助课件中puppy 的消失引发学生的思考，导入 Part A 的学习。调皮的 puppy 把家里的东西都弄乱了，你能帮助 Anna 找回她的物品吗？运用 Isthis/that?Yes,it is./No，It isnt.进行问答练习，并将正确的物品贴到黑板上,顺利

7、完成任务获得一根骨头喂养 puppy.（板书相关句型， ）【设计意图】【设计意图】学生在教师创设的真实情景中运用 Unit3 中重点的 Is this/that？句型，进行讨论物主的口语交际，及复习了旧知，也为后面的实践操练环节奠定基础。puppy 太调皮了，没有规矩。Anna 需要你帮助她训练 puppy，让它了解一些生活常识，以便能更好的与人生活。根据图片给出正确的建议。RunrunDont run.Jump jumpdont jump【设计意图】【设计意图】通过训练 puppy 听从指令做动作，来复习 Unit2 的相关内容，顺利完成任务可以获得一根骨头来喂养 puppy 哟！游戏形式的

8、操练形式充满趣味，学生喜欢乐意参与，避免机械枯燥的复习降低学习的热情。T：Do you like puppies?Ss:Yes.T: Lets make a puppy.OK?T:How to make the puppy? Order the pictures.(将书本上的图片排序)T:You have make the puppy before class. Show me your puppy.T：Look ,this is my puppy.Its name is CoCo.It is orange and white. It is a girl. It can run andplay

9、.How about your puppy? Colour it and introduce your puppy to us.【设计意图【设计意图】教师将 PartB 中制作 puppy 的图片顺序打乱让学生重新排序，正确了解制作的过程，并将自己的 puppy 进行涂色装扮然后进行介绍。三年级的孩子年龄小，特别喜欢这样中动手的活动，让他们组织语言介绍自己设计的 puppy 会更加的开心具有主动性行，对后续的学习打下伏笔。T：Look, Heres a puppy show. guess Whose puppy is it?Ss: ItsT:Whats the puppys name?Ss:

10、:Lets watch the puppy show and answer my questions.Read and find the orders.Try to readStep 3: ConsolidationTry to show选一个你喜欢的地点， 和同桌合作给自己的 Puppy 编个小对话吧， 运用上尽可能多的运用下面的句子，并把它表演给大家看哦！S Sitit down/standdown/stand upupopen/closeopen/close thethe window/doorwindow/doorisis this/thatthis/that youryour?Yes

11、,it?Yes,itis/No,itis/No,it isnisnt.t.WhereWheres s thethe? ? ItIts s in/on/under/behindin/on/under/behind【设计意图】【设计意图】通过阅读 PartC 了解对话内容，并分析进行 puppy show 需要的方式，层层深入得带领学生进行自己 puppy show 的活动，在活动中灵活运用 14 单元学过的语句。T:Two years later,the puppies will be dogs.They can do many things for us .Theyare our friends.We shoud be kind to them. Loves dogs love animals ,love our friends.Step 4 Assign homework1.Read the text on P31. 熟读课本 P31 A puppy show.2.Show your puppy to your friends and parents. 为朋友和家人表演一场 puppy show。设计意图：设计意图：在作业设计中，做到基础性和提高性、知识性和能力性的统一。