Unit 7 On the farm-Story time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：d0317).doc

1、学习目标1. 能听懂、会说、会读与农场相关的水果类和动物类单词。2. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。3. 通过设计自己的农场，巩固 What are these/those? Are these/those.?4. 能在真实的情景中运用 What are these / those? Are these / those?和日常交际用语Nice to meet you, Mike. Welcome to . 进行交流。重点、 难点1. 整体感知文本内容，能正确理解朗读课文。2. 能在真实的情景中运用 What are these / those?Are t

2、hese / those?和日常交际用语 Nice to meet you, Mike. Welcome to . 进行交流。预习单课前自主学习单让学生通过自学疏通文中的生词和重要句型，能够让学生整体感知文本，熟读课文。不同层次任务的设计让学生自主思考，掌握部分 难 点 。通 过 设 计 自 己 的 农 场 ， 巩 固 操 练 What are these/those? Arethese/those.?等句型，从而达到学以致用。（另附）学习单1.书写本课中部分四会单词。2.完成相应的句型操练。（另附）课前小演讲英文绘本 Wheres Spot？教学过程学生学习教师助学Step 1 Read t

3、he story1. Try to read （组内自读课文，成员互助）2. Read in groups（小组阅读展示）3. Read after the recording （听录音跟读课文）Step 2 Understand the story1. Whats the story about? (用中文说说这是怎样的一个故事）2. Try to retell the story (尝试用英文复述课文)Liu Tao and Mike go to grandpas. Theycanseesomefruit(水果).Theyare_and. They see some animals(动物)

4、too. Theyre_ and _. Liu Tao andMike are very happy.3. Try to guess(结合图片，分析理解图一)4. Try to distinguish（小组讨论图二和图三中的these 和 those能否对调）5. Make a summary（小组讨论总结Whats this/that? What are these/those的用法）6. Try to guess（结合图片，分析理解图四和图五）7. Look and guess(看图猜物)Step 3 Act out the story三人一组，表演课文Step 4 Design a fa

5、rm1. Lets design（四人一组，设计出自己理想的农场，并围绕设计的农场相互讨论）2. Lets talk （小组轮流介绍农场，参观农场）参考句型：Welcome to my farm!Nice to meet you.Whats this/ that?ItsWhat are these/those?Theyre Are these/those ?Yes. /No. Theyre Would you like?Yes, please. / No, thank you.This is for you. /Here you are.Thank you.4. Presentation （展

6、示交流自己的农场图）Step5 Emotion education1.Enjoy some pictures2.What do you think of these pictures？Step11. 通过学生自读课文检查学生对生词及名词单复数的掌握情况。2. 书写部分四会单词。3. 通过录音帮助学生熟读课文。Step21、引导学生结合图片和视频掌握故事大概及相关细节信息。2、引导学生交流、 讨论并归纳文中重要句型的使用3、通过 Look and guess 这个环节帮助学生操练句型Are these /those?Step3指导学生根据板书设计表演课文，加深对文章的理解。Step4给学生提供相应的材料让其合作设计一幅农场图，并汇报展示最终成果，学会用新词新句型进行问答交流。Step5通过图片启发学生热爱大自然、热爱生活。Homework1.熟读课文并背诵。2.尝试把介绍农场的小对话写下来。3.如果有机会，周末和家人一起参观一个农场,体验乐趣。教学反思