Unit 1 In class-Story time-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号：21ff3).docx

1、Unit8 whats in your bag?教学目标：1能听懂、会说 Whats in your bag, 发音准确，语调自然。2能听懂、会说 bottle, hankie, sticker, yo-yo 发音准确，语调自然能将单词运用到已学过。3. 能理解 Story time 部分的内容。教学重点：1能听懂、会说 Whats in your bag, 发音准确，语调自然2能听懂、会说 bottle, hankie, sticker, yo-yo，发音准确，语调自然教学难点：1. 能将单词运用到已学过的句型中2. 能理解 Story time 部分的内容。教学准备:PPT教学设计：Ste

2、p1 Warm up1、 Lets chant：One two threeOne two three,Look a green tree.Four five six,Count the sticks.Step2 Presentation1、 根据歌谣中的 sticks 呈现单词 stick-sticker-stickersT：Whats in your bag？S: A sticker.T-S, S-T, S1-S22、出示图片T：Whats in your box？S: A hankie.呈现 a hankie2、 Lets say:Pair work:A：Whats in your bag

3、？B: A sticker.或者A：Whats in your box？B: A hankie.4、通过图片及问答呈现教学 a yo-yo。5、Lets play.看看谁的反应快！PPT 出示图片或词组，学生抢答！6、归类游戏。将学习用品放到 bag 里面，将玩具放到 box 里面。第一次归类问答：T: Whats in the bag?S: Two pencils.T: Whats in the box?S: Three yo-yos.第二次归类问答：T: Whats in the bag?S: Two pencils.And a book.T: Whats in the box?S: Th

4、ree yo-yos.And two stickers.呈现 and第三次归类问答：T: Whats in the bag?S: Two pencils.A book.And three rubbers.T: Whats in the box?S: Three yo-yos.Two stickers. And a kite.7、Learn guess.(1)Who?(2)Where?(3)How to ask?Su Hai 想知道 Yang Ling 的 bag 里有什么该怎么问？8、Listen and tick.听课文录音，看看 Yang Ling 的书包里有什么。呈现 a bottle9

5、、Watch the cartoon.Read after the computer.Pair work.Act the dialogue.10. Look and guess:(1)Who?(2)Where?(3)How to ask?Wang Bing 想知道 Liu Tao 的 bag 里有什么该怎么问？Watch the cartoon and answer.11. Read after the computer.Pair work.Act the dialogue.Consolidation:Summerry:1. 当我们想询问对方包里有什么的时候，我们可以问：Whats in your bag?2. 当出现多种不同物品时，我们可以用 and 来连接。Homework:1.Read story time2.一起作业