Unit 7 On the farm-Story time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：32a53).zip

Welcometo thenewclassroom！欢迎来到新教室！欢迎来到新教室！LiuTaosgrandpaonthefarm（在农场）（在农场）Whereishe?Whatcanyouseeonthefarm?你能看见什么？你能看见什么？cowshowpigsWhat are these?这些是什么？Theyre.它们是。Listenandguess Lets guess!根据形状和颜色，猜猜是什根据形状和颜色，猜猜是什么水果呢？么水果呢？applesWhatarethose?那些是什么那些是什么？Theyre.它们是它们是。 Lets guess!orangesWhatarethose?那些是什么那些是什么？Theyre.它们是它们是。 Lets guess!pearsWhatarethose?那些是什么那些是什么？Theyre.它们是它们是。cowsduckspigs( ) ( ) ( ) applespears( ) ( ) ( ) oranges1.Whatsongrandpasfarm? 爷爷的农场上有什么？爷爷的农场上有什么？cowsduckspigs( ) ( ) ( ) applespears( ) ( ) ( ) oranges1.Whatsongrandpasfarm? 爷爷的农场上有什么？爷爷的农场上有什么？Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.Whatarethese?它们是它们是theyre=theyareWhatarethose?Yes.Theyreapples.No.Theyrepears.these这些这些those那些那些Thesearethese,Thosearethose,Thesearentthose,Thosearentthese.远远近近Tip:数一数数一数Lucy伸伸了几次舌头！了几次舌头！Tip:在四人小组内在四人小组内练一练这个绕口令练一练这个绕口令，关注其他组员的，关注其他组员的口型哦！口型哦！Whatarethese?Theyrepigs.readIcanWhatarethose?Theyrecows.Aretheseapples?Yes,theyreapples.Arethoseapplestoo?No,theyrepears.Tip:你能把含有你能把含有these和和those的句子读好吗？的句子读好吗？Whatarethese?Whatarethese?Theyarepigs.Theyarepigs.Whatarethose?Whatarethose?Theyarecows.Theyarecows.Aretheseapples?Aretheseapples?Yes,theyreapples.Yes,theyreapples.Arethoseapplestoo?Arethoseapplestoo?No,theyrepears.No,theyrepears.singIcanTip:每人选择一段在四人小组内唱每人选择一段在四人小组内唱一唱，关注你们组里成员的口型哦一唱，关注你们组里成员的口型哦！12Tip:你能把含有你能把含有these和和those的语段唱好吗？的语段唱好吗？showLets1.Good: : 有感有感情地齐读全文。情地齐读全文。2.Great: :有有感情地分角感情地分角色朗读全文。色朗读全文。3.Wonderful: :有感情地分有感情地分角色表演全角色表演全文。文。 以三人小组为单位以三人小组为单位，选择一种喜欢的方式，选择一种喜欢的方式读一读或演一演读一读或演一演课文。课文。根据课文内容，选词完成下面的练习。根据课文内容，选词完成下面的练习。farm apples cows pigs pears Liu Tao and Mike go to grandpas . They can see some fruit(水果). They are and . They see some animals(动物), too. Theyre and . Liu Tao and Mike are very happy.farmapplespearscowspigsdoIcanHomework:1.Toknowmorewordsaboutfruitandanimals.(了解更了解更多的水果和动物词汇多的水果和动物词汇)2.SingoutStory time.(唱出唱出Storytime)3.ActoutStory time.(演出演出Storytime)Gooutandenjoythenature!出去走走，享受自然！出去走走，享受自然！Nicetomeetyou!很高兴认识你！很高兴认识你！3B Unit7 On the farm（Story time）练习单）练习单班级班级 姓名姓名 根据课文内容，选词完成下面的练习。Liu Tao and Mike go to grandpas . They can see some fruit(水果). They are and . They see some animals(动物)too. Theyre and . Liu Tao and Mike are very happy.3B Unit7 On the farm（Story time）练习单）练习单班级班级 姓名姓名 根据课文内容，选词完成下面的练习。Liu Tao and Mike go to grandpas . They can see some fruit(水果). They are and . They see some animals(动物)too. Theyre and . Liu Tao and Mike are very happy.farm apples cows pigs pears farm apples cows pigs pears 第几课时第几课时1教教 学学目目 标标1. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2. 能正确理解、会读下列句型：Welcome to my farm. What are these those? Theyre . Are these those.? Yes. Theyre.No, Theyre .3. 能正确听、说、读单词 cow, pig, pear, apple, orange.4. 在真实的情境中表演，让学生体验学习、参与、合作的乐趣。教教 学学重重 点点1. 能正确理解、会读下列句型：Welcome to my farm. What are these those? Theyre . Are these those.? Yes. Theyre.No, Theyre .2. 能正确听、说、读单词 cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange.教教 学学重重 难难点点教教 学学难难 点点1. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。2. 能正确理解、会读下列句型：Welcome to my farm. What are these those? Theyre . Are these those.? Yes. Theyre.No, Theyre .教学教学资资 源源1. 学生已有的学习经验：学生已有的学习经验：1学生在 3A 中已经学习过 this, that，并能很好地区别。2对“What” 引导的特殊疑问句已有所接触，以及对单数的一般疑问句已有很好的掌握。2. 学生可能遇到的问题：学生可能遇到的问题： 1. 对“these”, “those”的读音会有错误。 2. 学生在表达的时候容易遗忘复数“s”3. 教学策略：教学策略： 1. 通过音形结合降低学生的学习难度。 2. 从单数到复数的过渡帮助学生体会“s”的运用。4.教学准备：教学准备：PPT，学习单。预习预习作作 业业1. 听录音三遍, 理解课文大意。2. 学唱歌曲 These are apples学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略设计意图设计意图A. Pre-reading（15 minutes）1.听英文歌曲These are apples2. Introduce Nice to meet you.3. Go to grandpas farm师生相互介绍呈现课题 On the farm. Welcome to my farm.讲解 welcome to.课前听歌曲，对本单元进行预习。设置真实的、与文本相呼应的情境，调动学生的学习兴趣。4. Guess:Whats on the farm?a: Listen and guess 通过听声音，学习句型与单词。b: Look and guess 通过看颜色和形状，猜水果B. While-reading（15minutes）1. Watch and tick Whats on grandpas farm?2. Read the story a. 注意 these 和 those 的发音b. Tongue twister c. Try to read the sentences3. Sing the songC. Post-reading ( 8 minutes)Choose one way to act out the dialogue.D. Checkout （6minutes）Finish the exerciseEHomework（1minutes）通过游戏引导学生听声音、看图片引出 pigs, cows, apples, oranges, pears 的教学。看动画，引导学生回答通过绕口令的方式，让学生掌握these 和 those 的发音。将课文改编成歌曲，教学生唱出来。1.Good: 有感情地齐读全文。2.Great:有感情地分角色朗读全文。3.Wonderful:有感情地分角色表演全文。集体校对，改正。1. To know more words about fruit and animals. (了解更多的水果和动物词汇)2. Sing out Story time.(唱出 Story time)3.Act out Story time.(演出 Story time)在情境中运用游戏进行新知的教授，能够提高学生的学习积极性，让学生易学乐学。抓住本课难点，着重处理单词发音问题，为学生之后的学习打下铺垫。把本课的重点融合在歌曲中，学生感兴趣，很好地突破了教学重难点。分层处理，对不同的孩子提出不同的要求，体现因材施教的原则。