Unit 1 In class-Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time-教案、教学设计--(配套课件编号：42bd9).doc

1、设计题目3BIn classCartoon time(3)日期教学目标1.能听懂、会拼读、会写单词： open,close, a door ,a window, stand up, sitdown;2.能听懂,会说，会读日常句型 Open/Close the window/door, please. Stand up.Sit down. Come in.及其回答；3.正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学重点及解决措施1.能听懂、会拼读、会写单词： open,close, a door ,a window, st

2、and up, sitdown;2.能听懂,会说，会读日常句型 Open/Close the window/door, please. Stand up.Sit down. Come in.及其回答；3.正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学难点及解决措施正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学策略让孩子提高阅读的兴趣，提高学习英语的积极性教学过程（可续页）教学步骤所用时间教 师 活 动学 生 活 动设计说明Step1Greeting

3、Step 2Warm upStep 3Revision5 分钟5 分钟10 分钟1.Greeting2.Free talk3.Say a rhyme4.Exercise试 着 拼 读story time 所学单词；5.复习 Story time师生生生对话复习旧知，为接来的学习作好准备。Step4PresentationandpracticeStep5Homework15 分钟5 分钟6.Cartoon time.a. 介 绍 故 事 人 物 ， 教 授parrot 以及 listen tob.故事情节介绍出示问题：What is in themiddle on the blackboard?

4、( 出 示 橡 皮 ) 教 师 出 示rubber，教读单词。c.对话单词和句子的理解解释并且教读句型d. 看动画跟读课文e. 分角色朗读课文（小组合作）学习新单词词组：跟读开火车读齐读看动画，回答问题。a.Read after the tapeb.Read together.c.Retell让学生试着跟老师读这段文字，让学生学会复述故事，不会说的也可以尝试用汉语去说。采用 DVD 跟读，师生互动的方式帮助学生掌握故事内容，有利于学生的听和说，培养地道的语音语调。作业设计1.Read CartoonCartoon timetime after class2.Try to tell the story time to your parents板书设计Unit 1parrotlisten torubber教学反思