Project 1 My puppy-Part A, B &C-教案、教学设计-县级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(配套课件编号:1098f).doc
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1、译林版三年级英语下册译林版三年级英语下册Project1Project1 MyMy puppypuppy 教学设计教学设计一、教材分析一、教材分析这节课的教学内容为译林版小学英语 3 年级下册 Project 1 的第一课时,主要承载了两个方面的功能:1、引导学生复习、巩固 14 单元所学的话题、词汇和句型,达到能够熟练运用以解决实际问题的层次;2、通过思考、讨论、交流和合作,制作一只玩偶小狗并进行游戏,在这个过程中不断发展语言能力并培养学习英语的兴趣和自信心。因此,在这节课的教学中,首先要注重学科性和趣味性的统一。 同时, 还要极力打造激励型的课堂, 帮助学生养成良好的情感和态度。二、学情分
2、析二、学情分析这节课的授课对象是三年级的学生,这个年段的孩子求知欲强、对新鲜事物充满了好奇,但在注意力的集中和保持上却存在着或多或少的不足。因此,教师在教学中务必要迎合该年段学生的年龄特点,通过形式灵活的游戏、说唱、表演等活动吸引学生的注意力、激发他们积极主动得参加课堂活动。此外,具体到我校学生来看,由于他们的英语底蕴和学习渠道都相对较为薄弱,在教学中,教师要给予足够的引导和示范,帮助他们由浅入深、层层深入得参与学习、发展语言能力。三三、教学目标、教学目标1、 能综合运用 14 单元学过的单词、 句型及日常交际用语交谈, 从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、能通过独立思维、合
3、作探讨的方法巩固已有知识,做到灵活运用。3、能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动,在活动中体会英语学习的乐趣。四四、教学重难点、教学重难点1、教学重点:能综合运用 14 单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈,从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、教学难点:能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动,体会英语学习的乐趣。五、课前准备五、课前准备1.预先做好自己的 puppy 玩偶并给 puppy 起好名字。2.为课堂中的表演需要提前一些图片(hot dog, ice cream,desk.)六六、教学过程、教学过程Step 1 Warming up1. sing a song学生
4、演唱歌曲Step 2 Revision1. I say you say(说出与老师出示的同类单词,词组或句子)(说出与老师出示的同类单词,词组或句子)a doorin the libraryI like hot dogI have a pencil.2. Brain storm让学生说出与 ppt 中快速闪动出示的单词,三个类别分为为文具、动作和教室里的设施。设计意图:设计意图:通过歌曲和游戏,打开学生的思维,引领他们进入英语学习的氛围,激发他们的竞争欲望,复习 1-4 单元所学单词。Step 3 presentation1.a.Lets learn.通过上一环节得到图片快速闪动呈现 pupp
5、y。Lets learn(mother dog& baby dog) puppy = bady dogb.listen and answer教师出示一只小狗的剪影。提问:“Whats this?”,引出生词 puppy,进而提出问题:“Whose puppy is it?”学生听录音回答问题。设计意图设计意图: 带着问题听录音, 在录音中获取重要的信息, 进而提高学生听的能力。c. Listen again and answer再次出示一个问题“How old is Anna?”再次播放一段录音,学生听录音获取 puppy 的信息,并解答刚刚提出的问题。d. Read and answer出示
6、一个细节性的问题”Whats Anna puppys name?出示听力文稿,让学生通读文稿获取信息,并核实之前的问题答案。设计意图设计意图:充分利用录音材料和教学素材,培养学生的口语交际能力,进而让学生在听和读上得到进一步的训练及提高。2.lets saya.Anna 找不到她的 puppy,要求学生交流讨论用句型“Is it in/ on/under/.”Yes,./No.”b. 教师出示情景:Bobby 弄乱了 Anna 的文具,请你帮助 Anna 找一找她得文具。学生小组谈论。设计意图设计意图:结合情景,复习、巩固“Where”句型的用法,小组互动。此任务不难学生兴趣极高,让学生在这一
7、活动中充分得到了说的训练。3. Give some advicesAnnapuppy 很淘气,来到了图书馆,在图书馆了做了很多不文明的行为。征求学生们的建议“What should we do ?”让学生尽量的多说出一些,如 Dontshout . Dont eat/sleep/jump(此词为新授词,领读 3 遍) 。呈现 remember: Everyone should be polite everywhere.(齐读)设计意图设计意图: 给学生一场景, 让学生自己发现 puppy 的不文明之处, 从而告知 puppy应该如何做,一来学生的思维得到了很好的训练,很好的复习了之前学习过的知
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