Unit 5 How old are you -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版三年级下册英语(编号：b0ff5).zip

How old are you?(Fun time&Cartoon time)12345678910 王燕王燕来访信息登记表来访信息登记表Name _ Age _ Toy _ 现在你能帮助工作人员完成来访客人的信息登记表格吗？现在你能帮助工作人员完成来访客人的信息登记表格吗？Hes.Hes.The.is for Mike. Its.Mikenine来访信息登记表来访信息登记表Name _ Age _ Toy _ 现在你能帮助工作人员完成来现在你能帮助工作人员完成来访客人的信息登记表格？访客人的信息登记表格？Shes.Shes.The.is for Helen. Its.Heleneight来访信息登记表来访信息登记表Name _ Age _ Toy _ 现在你能帮助工作人员完成来现在你能帮助工作人员完成来访客人的信息登记表格？访客人的信息登记表格？Hes.Hes.The.is for Tim. Its.Timtwoone two three four fivesix seven eight nine tenTip1:Use games to help remember these numbers. 用游戏来帮助记忆这些数字。用游戏来帮助记忆这些数字。小朋友，你觉得哪些数字比较难读？onefivetwofoureightsixseven9310Magic eyes Its time for the game! 游戏时间到了！游戏时间到了！Game 1:Say the next number .说说下一个数字。说说下一个数字。Magic earsMagic earsMagic earsGame 1:Say the next number. 老师说一个数字，你来说出下一个数字。老师说一个数字，你来说出下一个数字。Game 2:Say the number before .老师说一个数字，你来说这个数字的前一个数字老师说一个数字，你来说这个数字的前一个数字。Magic ears读课本 34页，说一说怎么玩这个游戏第二步：找一个发令员，说出一个数字。第二步：找一个发令员，说出一个数字。 第一步：十人一组，各持一个号码。第一步：十人一组，各持一个号码。 第三步：手持该数字前后号码的同学站起第三步：手持该数字前后号码的同学站起并大声地说出自己的数字。并大声地说出自己的数字。 第四步：听错数字的同学出局。第四步：听错数字的同学出局。 Youre right. 你做对了。你做对了。/Youre out. 你你出局出局了。了。 聪明的同学们，你们一定还能想聪明的同学们，你们一定还能想到其他有趣的数字游戏吧？一到其他有趣的数字游戏吧？一起玩玩吧！起玩玩吧！Tip2:Use these numbers in your daily life. 在日常生活中使用这些数字。在日常生活中使用这些数字。120急救电话急救电话小朋友们，生活中我们在哪里可以看到数字？小朋友们，生活中我们在哪里可以看到数字？小朋友，请你大声读出来9A2_58_ 12 83674考考你，缺少的数字是什么？考考你，缺少的数字是什么？99A27584129836Listen and write birthday Its time for the story! 故事时间到了！故事时间到了！ birthdaySams让我们来帮这本故事书补全书名吧！让我们来帮这本故事书补全书名吧！你觉得这个故事怎么样？为什么？你觉得这个故事怎么样？为什么？ (可以用中文说一说哦！可以用中文说一说哦！)Lets talk! 白天白天晚上晚上许愿许愿I want a.我想要。我想要。.cartoon timeSams birthdayLets learnLets learnWhat a cake! 多么多么.的一个蛋糕呀！的一个蛋糕呀！Lets learnLets learn许个愿许个愿Lets learnLets learnLets learn体会一下体会一下Bobby的心情，比一比，看谁演的像！的心情，比一比，看谁演的像！被被Bobby惊到的惊到的Sam又会说什么呢又会说什么呢？Sam的朋友们送了什么礼物呢？的朋友们送了什么礼物呢？让我们为故事加一个结尾吧让我们为故事加一个结尾吧。吃蛋糕的时间到了！吃蛋糕的时间到了！选择你喜欢的方式朗读哦！选择你喜欢的方式朗读哦！1.同桌齐读2.分角色朗读3.自己读Lets show.四人一组，分角色表演这个故事。四人一组，分角色表演这个故事。 1.语音语调正确，优美语音语调正确，优美 2.表情生动，动作到位表情生动，动作到位 3. 完善故事，富有创意完善故事，富有创意1I can retell storytime. 我能复述我能复述story time。2I can play some games about numbers. 我会玩一些关于数字的游戏。我会玩一些关于数字的游戏。3I can read and act cartoon time.我会朗读和表演我会朗读和表演cartoon time。 1.和你的朋友家人一起玩数字游戏。和你的朋友家人一起玩数字游戏。2.朗读朗读 cartoon time并和朋友一起演一演。并和朋友一起演一演。3.预习预习 sound time和和rhymetime。Homework:ThankThank you!you!（1天前）天前）My birthday is coming. Welcome to my home!OK! Thank you!1Unit5 How old are you? (第二课时第二课时)课堂学习小明星课堂学习小明星 1、你能帮助玩具博物馆的工作人员完成来访者的信息登记表吗？你能帮助玩具博物馆的工作人员完成来访者的信息登记表吗？你可以用这些句型来说一说：Hes . Hes . The is for Mike.Its lovely / beautiful / nice / great / cool.2、 Listen and write 听一听，写出缺少的数字听一听，写出缺少的数字 9A2 5 8 12 8363、Ticking time Unit5 How old are you? 第二课时 Fun time&Cartoon time 教学设计 一 教学内容译林新版英语三下第五单元 How old are you? Fun time 和 Cartoon time. 2教学目标1. 帮助学生复习巩固 storytime 内容，学生能够比较熟练地对人物信息进行复述。2. 学生能掌握数字 1-10 的发音和拼写，并能用一些关于数字的游戏来帮助记忆这些数词。3. 学生能够理解 Cartoon time 的故事内容，体会其幽默之处，并能朗读表演故事。4. 利用游戏和幽默小故事，激发学生英语学习的兴趣，敢于开口，乐于表达。三教学重点Aim1，2，3四教学难点 1.数字 three, five, six, seven 以及 nine 的发音。学生对所听数字的敏感度。 2. 能用正确的语音、语调和感情来表演故事。五教学准备 多媒体课件，数字卡片，Sam 和 Bobby 头饰6教学过程Before class: Enjoy some songs about numbers.Step1.Step1. GreetingGreeting andand warmwarm upup1. GreetingsGood morning, class! Nice to meet you! How are you?2. Get known to each other T:Hello, boys and girls. Im new here. Im Miss Wang. Can you introduce yourself to me? Ss introduce themselves to the teacher. T: Whats this / that? . Do you like toys? So do these children. Lets go to the toy museum !Step2.Step2. RevisionRevision1. PPT show the picture of the toy museum. T: Look at the toys! Ss: How lovely! /. T:Who are they? / How old are they? What toys are for them? Ss try to answer.2. T:Now the worker needs to write down the information about the visitors. Can you help her?PPT 展示来访客人登记表引导学生用 Hes.Hes.The.is for Mike. Its .来进行描述。Step3. Fun time1. Learn the numbersT: So Mike is 9, Helen is 8, Tim is 2. 9,8,2, They are numbers. Do you know any other numbers?Ss:.T: Lets read them. Can you count them from 1-10? What about 10-1?Ss try to read and count.2. T: So some of the numbers are hard for you to pronounce, which one is difficult for you? Ss try to find the difficult one for them.3. T: Now you know these numbers, and you can read them well. But how can we remember them? Here are some games for you, remember, we can use games to help remember these number. Its time for the games! 1) Game 1 Magic eyes PPT 快速闪现一些阿拉伯数字或是数字的英文单词，学生快速认读。2）Game2 Magic ears Say the number after 老师报数字，学生说出该数字的下一个数字。 Say the number before 说出前一个数字 4. T：Now heres another game for you. Do you know how to play it? Please read P34 and think about how to play it.Ss read and talk about how to play.T shows the rules and try to play with 10 students. 在玩游戏的过程中教授 You are out.5. Make a new game6. Numbers in our daily life 1) T: Boys and girls, numbers are useful, theyre everywhere in our life. Where can you find them? Ss try to talk about the numbers in daily life. PPT show some numbers 120, 238, 129, Ss try to read.2) Listen and write the missing numbersStep3.Step3. CartoonCartoon timetime1.T: Now its time for the story. This is a story book for you.Lets read it, OK?(1)出示一本故事绘本，与学生一起翻阅 T：Who? Happy?（2）Give the storybook a title.2. T: Oh, you are laughing. What do you think of the story? And why? 学生可以用中文进行表述。PPT 展示 Sam 许愿，从白天一直许到晚上，T：What are Sams wishes? Lets listen. Ss 说一说 Sam 的生日愿望。T：Sam 许愿许了很久，你能想象一下他还许了什么愿吗？指导学生语音语调。3. Learn the story (1)Picture1. T: Look! Whats this? Ss: Its a cake. T: Look at the cake! S: Its nice .T: So Bobby says 播放录音学生模仿。拓展 What a cake! 2）P2 /P3/P4/P5 3) P6 T: Look at Bobby and Mr Dog, Mr Monkey, are they happy? Whats wrong with them? PPT 播放 Bobby 的话：Sam! Its time for the cake! 指导学生读出语气来。T：你能想象一下 Sam 被惊醒以后会说什么吗？4. Read the story 1) follow the tape 2) Read together 3) Choose a way to read a. Together b. Single c. In roles5. Act the story 1) Model 2) group work 3) Check Step5.SummaryStep5.Summary1. Make a summaryT: So wonderful! What have you learned from this lesson? Read and tick.2. Assign homework(1).听、读 Cartoon time,并熟练表演。 (2).和小伙伴一起玩数字游戏 （3）预习 Sound time 和 Rhyme time。教学反思：本课是三下第五单元的第二课时，教学内容为 Fun time 和 Cartoon time 版块。我将目标定位为帮助学生复习巩固 story time, 学会做一些数字游戏，并能朗读表演 cartoon time。我觉得这节课做的比较成功的几点是，一，教学设计环环相扣，层层递进，教学方式丰富多样，趣味性较强，学生乐于参与。二，教师能积极投入课堂，用亲切的语言带动并感染学生。当然这节课仍然存在许多不足之处，一，story time 版块的复习让学生对人物信息进行复述还是目标定高了一点，针对儿童的年龄特点，更适合去演一演。二、数字的学习环节，不仅仅要关注读音困难的几个数字，拼写比较容易出现错误的比如 two, eight 也应该聚焦一下。三，游戏环节，由于学生本身对数字的反应是本课的一个难点，所以在 magic ears 中应再增加一个说出听到数字的左邻右舍这个活动。四，Cartoon time 版块由于前面游戏浪费了一些时间，所以学生的读和演还不是很到位。