部编版七年级上册语文第六单元测试卷（Word版含答案）.docx

1、第 1 页 共 10 页部编版七年级上册语文部编版七年级上册语文第第六六单元测试卷单元测试卷班级班级: :姓名姓名: :得分得分: :（时间：150 分钟，总分 150 分）一、积累与运用一、积累与运用(21 分分)1.1.下列加点字的读音完全下列加点字的读音完全正确的正确的一项是（一项是（）A镀金（d）妥当（tu）随声附和（h）B澄澈（chng）缥缈（mio）骇人听闻（hi）C掺和（chn）呈报（chng）爱慕虚荣（m）D滑稽（j）钦差（qn）杞人忧天（q）2.2.下列词语书写全部下列词语书写全部正确的一正确的一项是（项是（）A.蓬勃崛起御聘织师眼花缭乱B.气慨添头睁大眼睛神通广大C.炫耀暴

2、燥愚蠢至极忙忙碌碌D.勋章精致忘乎所以眉开颜笑3.3.下列句子中加点词语下列句子中加点词语使用使用正确的正确的一项是（一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，他已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞成。C.恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列各句中下列各句中没没有语病的有语病的一项是一项是()A.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。B.新建的广州儿童公园为小朋友提供了转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。C.有的宠物狗因其事迹和照

3、片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。D.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。5.5.下列句子中标点符号使用下列句子中标点符号使用正确的正确的一一项是项是( () )A.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。C.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕”。D.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送！”6.6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的最恰当的一组是（一组是（）赤子之心

4、是助人实现理想的正能量。_ _ 。而赤子之心则能赋予我们追求理第 2 页 共 10 页想的执着。孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心。他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。这样人一旦遇到困难就会灰心丧气，停步不前，何谈实现理想?但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。A. B. C. D. 7下列表述下列表述不完全正确的不完全正确的一项是一项是()A.皇帝的新装的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭等。B.穿井得一人选自吕氏春秋，由战国时期秦相吕不韦所编写。C.女娲造人中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力，

5、又有人的心理、人的情感、人的生活体验。D.伊索寓言记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人。二、阅读二、阅读穿井得一人穿井得一人与三人成虎，按要求完成与三人成虎，按要求完成 8-11 题（题（16 分）分）【甲】宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”

6、王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（注：“庞恭”一作“庞葱”）8 8. .下列各组句子中，加点字词意义下列各组句子中，加点字词意义相同的相同的一项是一项是( () )（3 3 分）分）A.今邯郸去大梁也远于市 / 过中不至，太丘舍去（陈太丘与友期行）B.王信之乎 / 与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语十二章）C.寡人自为知 / 屠自后断其股 （狼）D.而谗言先至/ 后狼止而前狼又至（狼）9 9

7、. .下列各句与例句中的下列各句与例句中的“之之”字用法字用法相同的相同的一项是一项是( () )（3 3 分）分）例句：二人言市有虎，王信之乎？A、久之，目似瞑B、而两狼之并驱如故第 3 页 共 10 页C、有闻而传之者D、夫君子之行10.把卷把卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6 分）分）（1）得一人之使，非得一人于井中也。（3 分）（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。（3 分）11. 对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？（对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？（4 分）分

8、）12、综合性学习（、综合性学习（6 分）分）学习了秋天的怀念一文后，文中那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。为此，七年级学习了秋天的怀念一文后，文中那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。为此，七年级（1 1）班决定举行以）班决定举行以“感恩母爱感恩母爱”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下面的活动。为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下面的活动。（1）母爱是世间最伟大、最美丽的爱，请你写出两句歌颂母爱的名言吧。（3 分）（2）下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表。请写出你的探究结果。（3 分）项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86

9、%92%差值2%20%1%13、名著导读。（、名著导读。（5 分）分）（1）西游记的作者运用了手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是。（2 分）（2）列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。（3 分）14、.阅读郭沫若的天上的街市，按要求答题。（阅读郭沫若的天上的街市，按要求答题。（6 分）分）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。我发现：第 4 页 共 10 页天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。第 5 页 共 10 页（1）诗的第节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。（3 分）（2）“

10、街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景，那么作者笔下的“黑夜”象征了什么？（3 分）四、现代文阅读（四、现代文阅读（36 分）分）（一）阅读皇帝的新装节选，回答问题。（18 分）皇帝把他所有的衣服都脱下来了。 两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。 他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对,我已经穿好了。”皇帝说, “这衣服合

11、我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。 他们开步走,手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说: “乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。15.15.请概括选文的主要内容。请概括选文的主要

12、内容。(3(3 分分) )16.16.选文第选文第段中写道段中写道: :“皇上在镜子面前转了转身子皇上在镜子面前转了转身子, ,扭了扭腰扭了扭腰。”皇上为什么要做这些动皇上为什么要做这些动作作? ?这表现了他怎样的性格特点这表现了他怎样的性格特点?(4?(4 分分) )17.17.第第段描写了那些托后裙的内臣们的形象段描写了那些托后裙的内臣们的形象, ,请你想象一下请你想象一下, ,他们从东摸西摸到托着空气他们从东摸西摸到托着空气开步走开步走, ,心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。(6(6 分分) )18

13、.18.小孩子为什么会说真话小孩子为什么会说真话? ?这给我们什么启示这给我们什么启示?(5?(5 分分) )第 6 页 共 10 页（二）阅读曹文轩的我的语文老师，完成（二）阅读曹文轩的我的语文老师，完成 21-25 题。（共题。（共 18 分）分）我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说： “同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间

14、，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得

15、最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。晚上，我回到学校夹到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，

16、你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说： “在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿， 越来越夸张。 当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师， 对一个学生的成长是至关重要的。 我这

17、里无意贬低其他学科第 7 页 共 10 页的老师们对学生的作用， 我只是说语文和语文老师是无可替代的。 语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。 我无法想象一个学校里没有语文和语文老师， 我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。19.选文讲述了选文讲述了“我的语文老师我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（的哪两件事？请简要概括。（2 分）分）20.如果把第如果把第段中的加点部分删去段中的加点部分删去，再与原句比较再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同说说两者的表达效果有什么不同。（3分）分）她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上21.选择适当的角度赏析下面的句子。选择适当的角

18、度赏析下面的句子。我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。（我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。（2 分）分）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（2 分）分）22.阅读全文，说说阅读全文，说说“我的语文老师我的语文老师”是一个怎样的人。（是一个怎样的人。（4 分）分）23.读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。（段画线句子的理解。（5 分）分）三、三、习作展示习作展示(60 分分)23. 在成长的道路上。 尝试是人生的必

19、修课。 比如： 尝试着举手发言， 尝试着参加竞赛，尝试着 克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长!请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。要求：(1)文体自选(诗歌除外)； (2)字数不少于 600 字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案：参考答案：1-7：CABCB8. D解析：A.距离 /离开 B.相信 /诚信 C.自己 /从 D.都是“到”的意思第 8 页 共 10 页9.C解析： C.代词 穿井得一人这件事与例句同 （例句代词，代这种传

20、言）10.（1）我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。（采分点：得，得到；使，使唤，劳动力；句子通畅各一分）（2）街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。 （采分点：市，街市或市场；明，明显；然而，但是，可是。11.宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。（意思接近即可）现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。提高自身素质。（意思接近即可）（2 分）附译文：战国时代，庞恭陪伴魏国太子到邯郸做人质。在临行前

21、，庞恭对魏王说： “要是现在有个人跑来说，热闹的街上出现了一只老虎，大王您相不相信?” “不信!”魏王立刻答道。 “如果同时有两个人跑来，热闹的街上有一只大老虎， 您相信吗?”庞恭又问。“我会怀疑。 ”魏王回答道。“那么要是三个人异口同声的说街上有只老虎时， 您会相信吗?”庞恭接着问 魏王想了一会儿回答： “我会相信。” 于是庞恭就劝诫魏王： “街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁， 比这里的街市远了许多， 议论我的人又不止三个。希望大王明察此事。” 魏王道：“一切我自己知道。”可是，庞恭走前就有人毁谤他。庞恭陪太子回国，魏王

22、果然没有再召见他了。12. 略13.略14.（1）运用了比喻， 前两句的比喻， 本体是“街灯”， 喻体是“明星”；后两句比喻的本体是“明星”， 喻体是“街灯”。 这是一种回环往复的比喻。这两个比喻构成了从地上写到天上的桥梁，写得天衣无缝，不露痕迹，非常自然。街灯用“明”和“点”， 明星用“闪”和“现”， 紧紧抓住了“街灯”和“明星”的特点，准确地写出了街灯亮起的情形和明星闪现的过程。（2）诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每第 9 页 共 10 页年只有一次“鹊桥会”。 诗人做这样的改造体现了对理想的追求， 对

23、丑恶现实的不满。15.皇帝赤身裸体举行游行大典,最后被一个小孩揭穿了真相。16.皇上在镜子面前转身子、扭腰,是装出欣赏自己的新衣服的样子,以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的性格特点。17.(示例):我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它,说不定我能摸着后裙呢!哎呀,这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职,或许根本没有那件新衣?管它呢,我就装着拾起后裙吧,那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了,皇帝要走了,看样子我是真的拾起后裙了。就是没有,我也要装到底,不能让别人看出什么破绽来。18.(3 分)小孩子天真单纯,无私无畏,所以讲真话。这告诉我们,只有保 持天

24、真单纯的童心,才能做到无私无畏,敢于讲真话。19 语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。 文老师教“我”写作文，弓导“我“成长。20 “一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心， 表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，这种情感就没有原句那么鲜明了。21句写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。此处景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。22 “我”的语文老师有对“语文”的独到理解， 有伟大的人格和宽广的精神世界，“我”的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的

25、金子般的心。23在“我”心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向， 并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文，没有语文老师的关心，那“我”的人生之路将不会这般美好。24.【文题解读】这是一篇命题作文。要求以“我的梦想”为题，写一写自己的梦想。这是一个语文中常见的习作题目，每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自第 10 页 共 10 页己的梦想付出了什么努力。注意运用学到

26、的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。【优秀范文】我的梦想我的梦想梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候， 曾经有过很多梦想： 看到花店就想去当花店老板； 看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使.但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游；我会把

27、我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。 让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛； 让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇； 让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。 我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。我一直在为这个理想而不懈地努力， 扎扎实实学好每一门功课， 一步一个脚印朝这个目标攀登。梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。【名师点评】这篇文章作者想象力丰富， 写出了自己的梦想是当一名老师。 从文章中可以看出小作者将来一定是一名优秀的老师。文章脉络清楚，条理有序，并在最后笔锋一转，回归现实。