小学一年级书法教案.doc
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1、一年级书法教案一年级书法教案 第一课写字姿势和执笔方法第一课写字姿势和执笔方法 课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的 学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学 生观察。 三、 讲授新课。 通过挂图, 老师和同学一起总结出坐姿, 先板书课题: 第一课: 写字姿势 (其 它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平, 两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔
2、字坐姿的区 别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和 同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚 放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。 老师和同学一 起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师边演 示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小 结:坐姿、执笔一
3、块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠 正一些毛病。 五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方 法。 第二课第二课 米字格和笔画名称米字格和笔画名称 课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好 的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、 组织教学,稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两 条最短,看看四条公路组成一个什么字? 黑板
4、上贴有一张方白纸,标出中心, 用四张红纸条,请同学贴出。 老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后 半部分待讲到时再添上)。老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两 条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式,让同 学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起 按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。 为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:1.点 2.横 3.竖 4.钩 5.挑 6. 撇 7.短撇 8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学 熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画
5、名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:1.临得 像;2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行 间,发现优点,纠正错误,以利总结。 五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。 第三课横的写法横的写法 课时:1 课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写 字习惯。 教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程: 一、 组织教学、稳定情绪。 二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜 它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。出示课题:横的写法 三、 讲授新课。
6、问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细; 2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。 横画的写法:先左上,右下 按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。 四、 巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。老 师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时, 说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停 笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可 过大,否则反而影响学生书写。) 五、 总结:表扬好的为主,指出不足。 第四课第四课 竖的竖的写写法法 课时:1 课时 教
7、学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学 习习惯。 教学重、难点:竖的写法,笔画中的提按。 教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程: 一、 组织教学,稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。老师出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么, 出示课题:第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头(学生 说出别的也可);2.在竖中线上;3.两头粗,中间细。 垂露竖的写法:先左上, 转笔坐下按,转笔下行(边行边提,边行边按,变化细微)顿笔,捉笔左上回 锋。(演示时的全过程让学生看得真切。)悬针竖的写法:让学生总结出悬针
8、 竖的写法。 四、 巩固练习:完成第四课作业,要求学生一描到底,不要像画画那样一 点一点的添墨。老师行间巡视,纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬 笔书写仍强调提按。 五、 总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。 第五课第五课 横折的写法横折的写法 教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的写法;培养良好的学习 习惯。 教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。 教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程: 一、 组织教学,稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片(先横,后竖,合起来为横折,或徒手在黑板上画 出,但要比较规矩,给学生以美感)。出示
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