五年级道德与法治教案.doc
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1、五年级道德与法治教案 第一单元 可爱的中国 第一课 我的祖国(祖国疆域有多大) 导学目标: 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖 国感到自豪。 2.了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利。 3.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。 教学过程: 一、导入新课 教师通过提问,使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 二、自主学习新课,交流合作新知。 感受祖国疆域的辽阔,了解国界线的标志。 教师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多 大。 通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。 活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫
2、长。 1做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。 2开始旅行吧!从哪里出发? 3在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了 解祖国的四至点。 4通过观察地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的辽阔。 活动二: 模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。 1说说自己小组准备去哪旅游。 2小组交流旅游前了解的情况。 3汇报交流: (1)路程。我国东西相距多少千米(5200 千米);南北相距(5500 )千 米。最北点(漠河,中国北极村之称,最南端,曾母暗沙) (2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。) (3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。) (4)领土面积。(960
3、 万平方千米,居世界第三) (5)相邻的国家(15 个):俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉 克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金三、 三、总结: 作业: 1、我国的国土面积约是(960 万)平方千米,居世界第(第三位),人口约 (13.4 )亿,我国东西相距(5200)千米,南北相距(5500)千米,最北端是 (漠河)有(中国北极村)之称,最南端是(曾母暗沙)。全国共有(34)个省 级行政单位,包括(23)个省,(4)个直辖市, (5)个自治区,(2)个特四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有 (15)个,他们是:(俄罗斯)(蒙古)(哈萨克斯坦
4、)(吉尔吉斯斯坦) (塔吉克斯坦)(阿富汗)(巴基斯坦)尼泊尔)(不丹 (缅甸)(印度)(老挝)(越南)(朝鲜)(锡金)、 ) 教学反思: 第二课时 我国人口有多少 一、导学过程: 自主阅读课本 P6-9 页,回答下面的问题。(有困难请用红笔标注) 1.现在世界人口有多少?世界 50 亿人口在哪一年?60 亿人口在哪 一年? 2.现在我国人口有多少?和世界人口是怎样的关系?获得这一信 息后,你有什么感受? 3.主题辩论会:我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争 论:一个同学说,人口多好处多;另一个同学说,人口多有不利的一面。你同意 谁的观点?请把理由写在下面,辩论时要把自己的理由
5、说清楚。 4温故知新:孩子们,我们国家有 34 个行政区,你能说出它们的名字吗? 赶快对照地图找一找,说一说吧。 直辖市 4 个:北京市 上海市 天津市 重庆市 自治区 5 个:广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自 治区 内蒙古自治区 23 个省: 2 个特别行政区: 香港 澳门 拼图游戏: 将各省市的行政区轮廓剪下来, 再拼到一起, 看谁拼得又快有准。 二、成果展示。 三、作业 1、我国的海上邻国有( ). 2、全球现有( )多亿人口,中国约占世界人口总数的( )分之一。 3、为了控制人口过快增长,提高人口素质,我国制定了 ( )的基本国策。 教学反思: 第二课 江山如此
6、多娇 导学目标: 1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。 2.通过欣赏,培养热爱祖国的情感,培养民族自豪感。 3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感, 自觉保护文物和爱护 景区。 第一课时 美丽的自然风光 教学过程: 一、导入新课 教师:我们的祖国地域辽阔,自然风光多姿多彩,奇异瑰丽。置身于大自然 的美景中,你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给 自己印象比较深的自然景观? 1、学生自主交流 2、教师导入新课:下面,我们来看一些大家没有去过的美丽地方。 二、进行新课: 1、运用课件播放自然美景,让学生认识交流各地的美景, 2 讨论交流 3、查阅资料,了解黄山的“四奇”:(奇
7、松,怪石、云海、温泉) (1)自主学习与讨论 (2)展示交流成果 (3)小结黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉) (4)拓展延伸:体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。 5、自主学习五岳的特点:(东岳泰山之雄;西岳华山之险:北岳恒山之幽: 中岳嵩山之峻:南岳衡山之秀。) (1)查资料,自主学习,了解五岳的特点。 (2)交流展示 三、总结 四、作业: 1、黄山的“四奇”:(奇松,怪石、云海、温泉) 2、五岳是:东岳(泰山)之雄;西岳(华山)之险;北岳(恒山)之幽; 中岳(嵩山)之峻:南岳(衡山)之秀。) 教学反思: 第二课时 瑰丽的名胜古迹 一、我国不仅有奇异多彩的自然风光,五千年的悠久
8、历史还在全国各地留下 了丰富的名胜古迹,它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。 二、运用课件播放名胜古迹。 第三课时 留住美丽的骄傲 一、导入新课 通过上节课的学习, 我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古 迹,对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产,我们真的很骄傲,我们应该做的就是 保护他们,让更多的人能看到我们的骄傲! 二、说说家乡的名胜古迹 1、小组交流、讨论。 2、班内展示。 三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地 1、小组交流讨论。 2、班内展示 如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ;张家界 桂林 山水 海南风光 山峡风光等。 四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和
9、文化遗产? 1、小组讨论交流。 2、班内展示。 五、总结。 让我们制定保护景区和文物的公约。 1、小组讨论 2、班内展示 六、作业:把自己知道的名胜古迹说给他人听。 1、北京的名胜古迹有(故宫)(长城)(颐和园)(十三陵);陕西的名 胜古迹有(秦死王兵马俑)。 2、湖南的旅游胜地有(张家界国家森林公园)(阳明山)(顺皇山)(舜 帝陵) 教学反思: 第三课 古老的中华文明 导学目标及重点: 1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的 含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。 2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。 课时安排: 第一课时 我的祖国多悠久
10、一、导入新课 教师:我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创造了辉煌的民族文 化,本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。 二、新课导学 1、我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代? (1)学生自主讨论交流: (2)教师小结: 我国有很长的文明史, 是世界上著名的四大文明古国之一。 今天,我们就一起穿越时空的隧道,去认识我国悠久的历史。 2、欣赏图片,激发兴趣 多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片,让学生认识这些 国宝,激发研究历史的欲望和兴趣。 3、认识我国经历的朝代 (1).粗略讲解祖国的历史轮廓。 夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、
11、宋、 辽、夏、金、元、明、清 (2).重点讲解夏朝至清朝这一段历史。 理清夏朝距今 4000 年,商朝距今 3000 年,西汉距今 2000 年左右, 宋朝距今 1000 多年的历史。 4、了解美国建国的历史: (1)、讨论交流:美国从 1776 年发表独立宣言到现在,只有 200 多年的历史。 (2)日本有多少年历史呢? (传说公元 660 年建国。) 三总结 四、作业:写出我国的历史过程线路图。 1、中国历史上的第一个朝代是(夏)朝,离现在已经约有(4000)多年了, 接下来的历史朝代是(商)、(周)、(秦)、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、 隋、(唐)、五代十国、(宋)、辽、夏、金、元、(
12、明)、(最后一个历史朝 代是()朝。 教学反思: 第三课时 拜访远古先人 一、导学要求及重点: 了解我国远古人类的发展情况。 二、导学过程 (一)、自主学习探究:我国境内有哪些古人类 (二)、讨论交流: 1、在我国境内,发现最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋 人”,距今 170 万年。 2、在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类,你知道他们距 今有多少万年吗? 学生自主交流:蓝田人(80 万年);北京人(20-70 万年) 3、元谋人是迄今发现最早使用人工火的古人类。 (1)他们获取和保存火种? (2)他们怎样使用打磨石器工具,维持生存? (3)交流展示 三、小结: 我国境内的远古先人非常
13、智慧,他们保存火种,使用打磨石器 工具,维持生存。 四、作业: 1、(元谋人)距今 170 万年;蓝田人距今约(80 万年);北京人 距今约(20-70 万年) 2、世界上迄今最先使用人工火的古人类是(元谋人) 教学反思: 第四课时 炎黄子孙 一、导入新课 我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”,那么“炎黄子孙”这个词,是 怎么回事?下面请一位同学给大家读一下 28 页“炎黄子孙”的含义。 二、导学新知 1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。 补充资料: 相传在上古时代,中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系 组成了氏族,很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落 的
14、首领。 那时候, 人们抵抗自然灾害的能力很低, 一遇到水旱灾, 就得搬家。 有一次, 炎帝部落在搬家的时候,来到了黄帝部落占据的地方,他们看到那里条件很好, 就决定长期住下来。 可是黄帝部落的人不愿意,结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗, 炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输,表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了 炎帝部落住下来的要求。 黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝,黄帝让人把造车、造船的技术 教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。 后来,他们联合在一起组成了炎黄部落联盟,黄帝成了这个联盟的领袖。中 华民族的历史,从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖
15、,并自 称是“炎黄子孙”。 黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上, 现在每年清明 时节,都有许多海,内外炎黄子孙到那里去祭祖。 2、传说皇帝让仓颉造字,你还知道皇帝哪些故事? 3、讨论说说有关炎帝故事。 4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么?表达了人们什么样 的理想和愿望?怎样理解远古的传说?(传说中的故事) 三、小结 四、作业: 1 中华民族是(炎黄)子孙,相传(皇帝)让仓颉创造造了文字。 2、皇帝以后的几个部落首领是(尧)帝、(舜帝)(大禹)。 教学反思: 迅速而有规律的燃烧,同时生成大量高温燃气的物质。在军事上主要用作枪 弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂
16、及其他驱动装置的能源,是弹药的重要 组成部分。火药是中国四大发明 1 之一。人类文明史上的一项杰出的成就。 2、指南针应用于航海,航空,旅游,建筑,卫星各种测定、调 试、定位、定向等等。这对人们生活的影响是巨大的,也是无可估量的。 五、作业: 1、我国古代的四大发明是( )( ) ( ) ( )。 2、造纸术东汉时期(蔡伦)发明的;隋唐时期人们采用的是(雕 版)印刷;北宋时期(毕昇)发明了(活字印刷术)。 教学反思: 第六课时 京杭大运河, 一、导入新课: 1.京杭大运河是怎样建成的? (1)修建年代(开掘于春秋时期,完成于隋朝,繁荣于唐宋,取 直于元代,疏道于明清) (2)历史背景(阅读 3
17、3 页文字资料) 起止(北起北京,南至杭州,全长 1747 千米) 2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通 了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系) (1)(作用:京杭运河是中国南北水运的大动脉,从春秋战国时代起,在 过去不同历史阶段中,对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用。从 19 世纪起,由于南北海运的兴起,以及后来津浦铁路的通车,其作用逐渐降低。 中华人民共和国建立以后,随着经济建设发展的需要,对运河的许多河段进行了 疏浚、 加深或裁弯取直, 并建立了不少新式船闸, 还妥善解决了水源等工程问题。 改造后,北起山东境内的梁济运河,南止浙江境内的江南运河,全
18、线约 980 千米 均能通航,同时借用运河,发挥了灌溉、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效 益。正在兴建中的“南水北调”东线工程,已确定利用运河为输水路线,引长江 水由运河输送到华北缺水地区,以缓解该地区缺水问题。 ) 二、世界有名的几条大运河。(苏伊士运河、巴拿马运河、伊利运河) 可以通过学生自读、交流资料、教师讲解等形式达成目标。 三、小结: 京杭大运河是中国古代伟大的水利工程,直到现在大运河在沟通 南北交通方面仍然发挥着巨大作用。 下面让我们看看京杭大运河的过去和现 在。请一位同学朗读 33 页京杭大运河修建的过程。 2、展示京杭大运河沿岸的美景。 四、作业: 1、我国隋朝时期开凿的大运
19、河是(京杭大运河),它沟通了(海 河)、(黄河)、(淮河)、(长江)和(钱塘江)五大水系, 北起(北京)(南至 (余杭)全长(1747)千米。 2 苏伊士运河地处(非洲),它连接了欧洲各国与印度洋;巴拿马 运河地处(美洲),它连接了(大西洋)和(太平洋)。 教学反思: 第七课时:多彩的节日 一、自主学习:我们祖国具有传统特色的节日非常多,下面咱们一起整理一 下我们知道的节日并和所处他们的特点。 二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗?。 1、讨论交流:说说春节的来历及家乡过春节的习俗 2、讨论交流:端午节的来历及习俗 3、讨论交流:中秋结的故事及习俗 三、了解春联的特点、作用及粘贴方法。
20、四、了解花卉的代表的祝福含义 1、百合花:代表合家幸福 2、玫瑰:代表爱情 3、康乃馨:代表安康,对母亲的爱戴。 五、总结:本课内容比较多,主要是通过悠久历史这一主线进行 串联,教师教授的时候应该以故事为引导,以让学生参与为主要手段进行, 注意培养学生的民族自豪感和归属感。 六、作业: 1、我国的传统节日有(元宵节)(清明节)(端午节)(中秋节)(重阳 节)(除夕节)(春节);傣族有(泼水节)。 教学反思: 第四课 我爱你中国 第一课时 祖国的心脏 教学目标: 1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现 在。 2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量,保卫祖国大好河山依靠解放军。 教
21、学过程: 一、导入新课 我们热爱我们的祖国,不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化,而且因为 我们是炎黄子孙,我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚,下面我们介 绍一下祖国的心脏北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归 祖国的宝岛台湾。 二、进行新课 第一部分:祖国的心脏 1、讨论交流:你知道祖国的心脏在哪里吗?对,祖国的心脏就是 我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城,你知道有几代王朝曾经在这 里建都?留下了哪些历史遗迹? 2、交流展示: 3、小结:同学们都知道,心脏是人体的中心,为什么说北京是祖 国的心脏呢?看课件,说出北京是中国的哪些中心。 (1)讨论交流: (北京市中国的
22、政治、经济、文化、交通中心。 三、小结 四、作业: 1、我们的祖国全称是(中华人民共和国),简称中国,首都是(北京), 北京是我国的(政治)、(文化)(经济)(交通)中心。 教学反思: 第二课时 香港和澳门 一、导学目标: 了解香港和澳门的历史 二、导学过程 1、香港和澳门分别在 1997 年和 1999 年回归祖国,那可是我们祖国 的两件大喜事呢,同学们还记得当时的情景吗,让我们一起来回顾一下。 2、在国歌声中,中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳 门特别行政区区旗冉冉升起, 真是太激动人心了! 同学们谈谈你们的感受吧。 学生:回答略。 3、了解香港特别行政区区旗的寓意: 中华人民共和
23、国香港特别行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花, 2、讨论交流台湾的自然风光:台湾风景秀丽,气候宜人,名胜古 迹众多,还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少? 3、交流展示:有关台湾的资料: 4、小结: 台湾现在还没有回归祖国,但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆 统一。 6、解放军保卫祖国 1、讨论交流 解放军这个名称,在抗灾的第一线,保卫祖国的战 场?.,我们都会看到这个熟悉的身影,解放军叔叔总是冲锋陷阵在 前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事,愿意跟我们一起分享吗? (1)建军节的来历。 (2)解放军保卫祖国的故事。 三、课题延伸: 1、我们向解放军学习什么? 2、我们为附近的军属或烈属能
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