Unit 3 Animals Are Our Friends-Lesson 14 Amazing Animals-教案、教学设计-省级公开课-冀教版八年级下册英语(配套课件编号：b09f9).doc

1、教科书书名冀教版八年级英语下册所教年级八年级所教册次、单元八年级英语下册第三单元设计主题Lesson 14: Amazing Animals1.整体设计思路、指导依据说明本单元主要谈论动物，本课有一些惊奇的动物，能够吸引学生的注意力，让同学们学会用英语描述动物，正确的表达惊奇动物的特征。2.教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）（1）本单元要学习的内容就是如何用英语谈论动物，并会用英语表达动物。（2）本单元要用到的重点句型是“remind sb of sth” 和“be famous for/ be famous as” 。学生情况分析：（1） 学生的英语基础普遍较差

2、， 对重点句型是 “remind sb of sth” 和 “be famous for/ be famousas”的理解和运用。（2）学生的听力良好，听课文做题大多学生能够做出。3.教学目标分析知识与技能2能拼读和掌握本单元新词汇。会就课余活动谈论。会应用句型“be famous for/ be famous as”和“remind sb of sth” 。过程与方法1通过结对活动和小组活动，学会谈论自己的喜欢的动物。情感、态度与价值观1学会合理利用时间，做好计划。2树立积极健康的课外活动观念。4.教学重点、难点分析教学重点：掌握新词汇。1、remind sb of sth 和 be fam

3、ous for/ be famous as 和 as.as教学难点：2、句型“be famous for/ be famous as”和“remind sb of sth”的理解、掌握和运用。5.教学过程设计(中文为主 + 所教学科目标语言）步骤 1：问候与复习设计意图：使学生养成用英语问候的好习惯，同时为个好的理解本课的时间做了铺垫。步骤 2：引入 通过提问 Whats your favourite animals?导入新课再次通过 PPT 出示动物图片让学生复习所学过的动物名字。步骤 2：小组探究活动分小组讨论。每个小组根据所给 ppt 材料 guessing game 通过各个动物的特征

4、猜出动物。设计意图：分小组讨论，能使每个同学都能参与到学习之中，并且通过合作解决难点。步骤 4：Enjoy A Vedio（1）通过观看视频提出问题 How many animals in the vedio?步骤 5：学习新单词 通过图片学习并跟读新单词。 通过 Listen to the passage and write true(T) or false(F).初步了解课文并完成这道题。设计意图：使学生学习完本课新单词，初步了解课文内容。步骤 6：课文讲解（1）通过学习课文了解 amazing animals 的特征以及正确表达，让同学们认识生活中没有接触到的动物。（2）通过 PPT 展

5、示 be famous for 因.著名和 be famous as 作为.出名通过例句让学生们知道如何正确运用 be famous for 和 be famous asMo Yan is famous for his books.She wants to be famous as a movie star.设计意图：使学生通过练习了解如何运用 be famous as 和 be famous for。步骤 7:Lets Reading（1）再次练习听力，让学生了解课文内容并做以下练习，并输出今天所学内容的知识。设计意图：使学生再次通过听力做以下小组讨论。步骤 8：情感升华（1）Lets pl

6、ay设计意图：使学生通过图片正确表达 amazing animals 的名字。6.教学评价设计评价内容： 句型“be famous for”和“be famous as”的应用。评价方法：（1）分小组进行讨论。（2）正确使用英文来表达动物的名称以及特点。学 生 学 习活 动 评 价设计1.通过视频以及游戏激发学生兴趣，让学生主动学习英语。2.运用 PPT 照片让学生对学习新单词以及新知识感兴趣。板书设计Lesson 141.Look like2、remind sb of sth3、be famous for/be famous as4、Up to作业设计1、Write a composition about animals.写一篇关于动物的作文。2、Find out the amazing animals in life.找出生活中的惊奇动物。3、Preview Lesson 15.预习 15 课。