Unit 3 Families Celebrate Together-Lesson 13 I Love Autumn-教案、教学设计-市级公开课-冀教版八年级上册英语(配套课件编号：70250).doc

1、八年级英语 I I LoveLove AutumnAutumn 教学设计授课内容Lesson 13 I love autumn授课教师授课班级八年级（12）班单位教学模式计划学时一课时教学目标知识目标: 本课要求学生掌握以下词汇：moon,moon, celebrate,celebrate, grandmothergrandmother, ,grandfather(grandfather(四会四会) ) Mid-AutumnMid-Autumn Festival,Festival, cake,cake, national,national, NationalNationalDayDay，,ce

2、lebration,celebration, Thanksgiving,Thanksgiving, , , Canadian,Canadian, wonderwonder，thankthank youyou for,for,inin early/lateearly/late NovemberNovember（理解）（理解）能力目标：能力目标： 1 1. . ToTo learnlearn toto talktalk aboutabout ChineseChinese andand foreignforeign festivalsfestivals inin autumnautumn2.2. T

3、oTo learnlearn toto useuse thethe newnew wordswords andand expressionsexpressions情感与态度情感与态度:1.:1.懂得感恩懂得感恩, ,懂得体恤别人懂得体恤别人. .2.2. 培养合作精神。培养合作精神。项目内容解 决 措 施教学重点1、四会单词2、了解中西方秋天节日的基本内容1、引导学生上网学习，然后巩固练习。2、自主与合作阅读结合，形成性练习巩固。教学难点1、学生通过阅读完成表格。1、让学生通过自主，合作两种方式完成。2、鼓励学生勇于尝试，在教师帮助下完成。教学方法教法分析1、为学生创造条件，让学生在学习新内容

4、后及时的运用和实践。2、开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。学情分析1、 随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用， 学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化。2、在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，减少学生的恐惧感，通过合作学习，降低学习难度，使学生体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。教学过程设计Step 1: Warming up:Words learningUse pictures teach new words and

5、expressions.Step 2: Presentation:Learning aims and demandsStep 3:Watch and repeatHow will Li Ming and his family celebrate the two festivals?Step 4: ListeningListen carefully and answer the questionsStep 5:根据句意及首字母提示写单词。根据句意及首字母提示写单词。Step 6:用所给单词的适当形式填空。用所给单词的适当形式填空。Step 7: Show time.Before this cla

6、ss, Id like you to write a letter or e-mail to your friendin our class to tell him/her about your favourite festival, and then yourfriend writes back to you.Now show your letters or e-mailsStep 8:HomeworkWrite a composition:My Favourite Festival板书设计Lesson 13 I LoveAutumnMid-Autumn FestivalThank you for(doing)National Dayin early/late NovemberThanksgiving教学过程结构流程图设计教学流程图教学流程图BeginningWords LearningLeading inSend an e-mailHomeworkConclusion教学内容和教师活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断ReadingPracticeWringPresentation