Module 5 Museums-Unit 1 Don’t cross that rope!-教案、教学设计-部级公开课-外研版九年级上册英语(配套课件编号:021b9).doc
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1、1ModuleModule 5 5 Museums.Museums.UnitUnit 1 1 DonDont t crosscross thatthat rope!rope!教学过程教学过程题目新标准英语(2011 年)九年级上册Module 5 Museums.Unit 1 Dont cross that rope!教材分析Dont cross that rope!是外研社新标准英语 (三年级起始)九年级上册第五模块第一单元的内容。第一单元着重介绍了Betty和小伙伴们参观博物馆的情景。 其间, Daming扮演了一个“好动”人物的角色,他总是做出各种违规的举动,以呈现本课表达“禁止”做某事
2、的语言内容,对话告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识。学情分析九年级学生的英语基础参差不齐,尤其是很多学生表现出对英语不感兴趣,所以在整个教学过程中,教师应该关注如何利用信息化手段引起学生学习英语的兴趣,寻找更多适合的方法来指导学生学英语并鼓励他们为主。学生对本模块的中心话题应该会很感兴趣,各公共场合标志图和标示语的意思都为学生所熟悉,所以便于开展听、说、读、写活动,激发学生的学习热情,积极参加小组活动。在本课的讲练过程中,我将设计多个任务由学生完成,让学生自主参与到学习过程中。学习目标知识技能目标1. To learn new words of Unit 1.2. To learn
3、 how to introduce the signs.3. To be able to understand the conversation of visiting a museum.能力目标To make a new dialogue about family rules.情感态度目标To be able to obey the rules in public.学习重点难点To learn how to introduce the signs.To make a new dialogue about family rules.教师准备希沃 5 课件,EVC 手绘微课,歌曲动画视频,课文音
4、频和动画视频。设计意图本课的设计遵循了教材对于第一课时的能力目标,即引导学生理解对话大意, 掌握用英语表达公共场合标志图和标示语, 懂得新短语和词汇的含义;在教案设计和执行教学中,紧密围绕第一课时的教学宗旨,以“听说体验实践”的步骤,完成第一课时的教学任务。2活动进程活动进程教师导学教师导学学生活动学生活动设计意图设计意图及信息技术的运用及信息技术的运用StepStep 1 1歌曲导入歌曲导入师生问候引入新课一、师生问候一、师生问候1.Hello,boys and girls.How are you?-Imfine,too.2.Sing and dance.二二、微课微课导入话题导入话题The
5、re are also some rules inthe museum.Do you want to know theirmeanings?Lets enjoy thevideo and learn how tointroduce the signs? (EV(EVC C手绘微课手绘微课) )1.与教师互动问好Im fine ,thankyou. And you?2.与教师互动,利用歌词自然引出本课的“RulesRules” 。Yes, we do.良好的课堂气氛有益于整个课堂的教学,一个有活力,轻松的歌舞热身活动能迅速调动课堂的氛围。教师在进入课本之前先 让学生 通过EVCEVC 手绘微课手
6、绘微课感知本节课的知识点,同时,为后面的课文教学做下语言铺垫。StepStep 2 2VocabularyVocabulary探究新知探究新知词汇学习说练结合Learn new words:1.Guess:(1)Where is it?(2)Who is he?(3)What does he often say?(2)CanyousayitinEnglish?(1)The Museum.(2)The guardguard.(3)Dont beagainstagainst thetherulesrules .No smoking.Dont touch!We mustnt takephotos.N
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