Module 12 Save our world-Unit 3 Language in use.-教案、教学设计-部级公开课-外研版九年级上册英语(配套课件编号：50566).doc

1、外研版外研版九九年级英语年级英语上上册册Module12 Save our worldUnit 3 Language in use教学设计教学设计一、教材分析：一、教材分析：本课时教学内容为外研版初中英语九年级上册本课时教学内容为外研版初中英语九年级上册 Module12 Unit3 的第三课的第三课时，是以时，是以“环境保护环境保护”为话题的复习课。本模块向学生介绍了不同的环境污染为话题的复习课。本模块向学生介绍了不同的环境污染问题和如何保护环境的办法。这一话题贴近学生生活实际，很受学生的喜爱。问题和如何保护环境的办法。这一话题贴近学生生活实际，很受学生的喜爱。保护环境这一意识的培养对于我们

2、社会的发展有着重要的意义。小学四年级就保护环境这一意识的培养对于我们社会的发展有着重要的意义。小学四年级就有涉及到有关环境的话题有涉及到有关环境的话题，八年级上册我们又学习了如何保护动物八年级上册我们又学习了如何保护动物，保护自然保护自然，本模块所学内容是在之前所学内容的基础上的一种延伸，抓住学生对当前所处本模块所学内容是在之前所学内容的基础上的一种延伸，抓住学生对当前所处的社会环境的关心这一心理的社会环境的关心这一心理，组织丰富多样的活动组织丰富多样的活动，激发学生学习语言的动机激发学生学习语言的动机。本模块有三个单元本模块有三个单元，第一单元的对话是关于第一单元的对话是关于 Betty、T

3、ony 到到 Lingling,Daming 谈论谈论当前的水污染和大气污染的问题，以及作为一名学生他们能为此做些什么。第当前的水污染和大气污染的问题，以及作为一名学生他们能为此做些什么。第二单元的课文重点讲述了二单元的课文重点讲述了“How to be green”,从从 REDUCE REUSE RECYCLE 三个方三个方面进行讲述，实例贴近我们的生活实际，让学生很容易理解保护环境我们能做面进行讲述，实例贴近我们的生活实际，让学生很容易理解保护环境我们能做些什么。本单元在情感上也想感染青少年培养自己的环境保护意识，我们的国些什么。本单元在情感上也想感染青少年培养自己的环境保护意识，我们的

4、国家主席习近平也曾说过家主席习近平也曾说过“绿水青山，就是金山银山绿水青山，就是金山银山”学生通过本单元的学习也学生通过本单元的学习也会懂得保护环境是每一个人的责任。第三单元通过对本模块词汇、话题短语和会懂得保护环境是每一个人的责任。第三单元通过对本模块词汇、话题短语和短文的复习，来增强学生对分析污染问题和如何解决污染问题的表达能力。本短文的复习，来增强学生对分析污染问题和如何解决污染问题的表达能力。本课时主要是对前两个单元主要内容的总结和深化，进一步巩固本模块的词汇和课时主要是对前两个单元主要内容的总结和深化，进一步巩固本模块的词汇和语法知识。进一步围绕课本中提到的污染问题和如何解决污染问题

5、铺展开来，语法知识。进一步围绕课本中提到的污染问题和如何解决污染问题铺展开来，学生学习后能够很流利的表达对污染问题的陈述和解决问题的办法，还可以在学生学习后能够很流利的表达对污染问题的陈述和解决问题的办法，还可以在班级里共同讨论如何更好的为我们未来打造一片绿水蓝天。班级里共同讨论如何更好的为我们未来打造一片绿水蓝天。二、学情分析：二、学情分析：本节课我所任教的学生为九年级学生，教学设计师根据新课标针对九年级大多数学生的知识水平进行。 小学阶段和七年级下学期所学的对保护动物家园的表达知识，为本模块学习奠定了基础。本节课是在前两个单元学习的基础上，根据课本人物谈及的污染问题和解决办法联想到我们生活

6、中的问题， 最终要达到运用英语流利分析当前环境问题和解决方案。 课堂活动必须要丰富并且要贴近他们的生活，复习方向得从课本走向他们的集体，为学生营造一个真实的语言环境。这就要求运用丰富的数字化资源及信息技术的整合使得课堂活跃起来， 增加学生的参与度，提高课堂效率。三、教学目标：三、教学目标：1、知识目标：通过电子白板设计活动复习与爱好相关的词汇及短语，如：、知识目标：通过电子白板设计活动复习与爱好相关的词汇及短语，如：pollution,recycle 等等。通过英语趣配音检测学生对通过英语趣配音检测学生对 U1 对话的熟悉程度对话的熟悉程度，通过游戏通过游戏和思维导图让学生复习和思维导图让学生

7、复习 U2 课文相关内容。课文相关内容。2、能力目标能力目标：利用电子白板设计复习任务利用电子白板设计复习任务，让学生能够顺畅地谈论污染问题和让学生能够顺畅地谈论污染问题和解决办法。解决办法。3、情感目标情感目标：通过对课文的复习通过对课文的复习，引发学生对自身的思考引发学生对自身的思考，如何从自我做起保如何从自我做起保护环境。护环境。四、四、教学重难点：教学重难点：1.1. 教学重点教学重点（1 1）能够巩固本模块相关词汇及短语，如：能够巩固本模块相关词汇及短语，如：pollution,recycle,reuse,divide,plastipollution,recycle,reuse,di

8、vide,plastic c等等（2 2）学生能够运用本模块所学句型表达如何保护环境。学生能够运用本模块所学句型表达如何保护环境。2.2.教学难点教学难点能够正确运用所学短语和句型表达对环境问题的分析和解决办法。能够正确运用所学短语和句型表达对环境问题的分析和解决办法。五、五、教学策略的选择与设计：教学策略的选择与设计：依据教材内容和学生实际情况通过与多媒体平台相结合的教学设计依据教材内容和学生实际情况通过与多媒体平台相结合的教学设计， 复习本模块所学的知复习本模块所学的知识，引导学生更加系统的表达自己可以怎么样做来保护环境，他人和政府以及社会集体可识，引导学生更加系统的表达自己可以怎么样做来

9、保护环境，他人和政府以及社会集体可以怎么样做来保护环境，形成团队合作意识。以怎么样做来保护环境，形成团队合作意识。六、教学环境与资源准备：六、教学环境与资源准备：利用交互式电子白板及数字化资源与信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中，既能为学生营造语言环境，也能提高学生学习兴趣，加以运用不同的白板功能以及英语趣配音软件的使用，大大提高了课堂效率。七、七、媒体资源使用及意图和教学过程媒体资源使用及意图和教学过程媒 体 资 源 使媒 体 资 源 使用及意图用及意图媒体类型媒体类型媒体内容媒体内容使用方式使用方式教学作用教学作用英语趣配英语趣配音音APPAPP对本模块

10、对本模块 U1U1 课文整理课文整理后的对话后的对话让学生分小组配音让学生分小组配音前三名可以直接上前三名可以直接上传当堂呈现传当堂呈现1.1.巩固第一单元巩固第一单元所学对话所学对话2.2.增强学生的口增强学生的口语训练语训练3.3.增强团队合作增强团队合作意识意识环 境 污环 境 污 染染FlashFlash 动画动画对视频进行有效处理对视频进行有效处理让一个学生进行视频让一个学生进行视频讲解讲解， 其他学生边听边其他学生边听边看看有效地引出本模块有效地引出本模块话题话题， 同时也引起大同时也引起大家对环境问题的家对环境问题的思考思考VideoVideo 视频视频通过网络资源寻找的通过网络

11、资源寻找的视频进行加工处理视频进行加工处理让全班学生观看让全班学生观看本视频是对课堂本视频是对课堂的升华的升华， 情感目标情感目标的实现的实现， 让学生了让学生了解地球一小时解地球一小时， 无无论你是谁身处何论你是谁身处何处都可以为环境处都可以为环境保护做贡献保护做贡献教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图媒体使用及意图媒体使用及意图1、导入向学生问候，组织教学向老师问好，做好上课准备做好上课准备利用一个小视频讲解作为导入， 吸引学生注意力， 提高兴趣， 同时也给优秀的学生发挥的机会播放 FLSAH 视频让 一 个 学 生上 台 来 做 个小演讲引入本

12、课话题2、复习单词、对话和短文1、用希沃白板中的网络词典功能复习本模块的重点词汇并且将词汇编辑成句子巩固复习和记忆2.让学生通过游戏讨论生活中哪些东1、学生根据汉语查出词的英文释意2. 师 生 之 间进 行 一 个1、让学生进行一个头脑风暴，思考与爱好相关的词汇，让学生能够更加深入课堂话题2.让学生了解我们生活中有哪些东西1 1、利用白板制作利用白板制作思维导图思维导图， 让学生让学生根据分类想出更根据分类想出更过关于爱好的词过关于爱好的词汇短语，现场生汇短语，现场生成成， 了解学生比较了解学生比较感兴趣的话题感兴趣的话题2.使用希沃白板中的游戏功能， 提西可以回收利用3.听课本 102 页的

13、一个关于REUSERECYCLE 的 材 料 短文4、复习 U1 课文对话5、利用思维导图再次重申当前的环境问题，同时引导同学们从课本走向生活实际，引导他们想想实际生活中还有哪些污染brain storm3. 阅 读 六 个语句，听并且勾 出 正 确 的表达4、学生分小组 在 手 机 上的“英语趣配音”APP 上分角色配音5、 回忆课本中出现的污染问题可以回收或者再利用3.强化听力理解，巩 固 所 讨 论 的 话题，强化环保意识4、让学生分小组自主配音，学生兴趣很浓厚，并且小组配音后可以生成视频 上 传 至 微 信 群里，大家可以现场观看，这样可以提高学生练口语的兴趣，也能加深对课文的理解。5

14、、通过思维导图复习对污染问题思考高学生的学习星期同时更好让学生记住我们生活中有哪些东西可以再利用， 为后面写作讨论做铺垫3.用希沃中的多媒体功能直接播放音频文件4、利用英语趣配音软件， 可以录入学生的声音生成视频， 学生很感兴趣， 提高他们对课文的阅读兴趣， 同时也能很好的训练他们的听说能力5、利用思维导图直接展示污染问题， 并分析造成这些问题的原因3、拓展环境污染的各个方面并练习1、根据造成污染问题的原因组织学生讨论如何一一解决这些污染问题2、根据信息拓展句子，板书在黑板上1、学生分小组 讨 论 并 写下 大 家 的 观点2. 学 生 根 据图 片 内 容 说句子，一个学生 在 白 板 上讲

15、解，其他同学认真地听1、利用小组讨论的方式，让学生们从生活实际出发，思考如何保护环境，强化语言运用能力2、扩展有关环保建议的句子，进一步巩固所学内容1 1、利用白板在思利用白板在思维导图上写上各维导图上写上各小组讨论的结果小组讨论的结果，引导学生思考根引导学生思考根据问题可以涉及据问题可以涉及到的有关解决办到的有关解决办法法2.2.从小组讨论到从小组讨论到个人发挥个人发挥， 同时也同时也可以激发其他同可以激发其他同学学习的积极性学学习的积极性4、语言知识的综合运用1、利用白板展示范文（根据行文结构讲解）2.给学生设置一个讨论话题，让围开头的引入视频，谈论环保1. 学生认证观看阅读2. 学生进行

16、小 组 讨 论 并写下作文1 通过直观了解， 学习运用2. 给 学 生 一 个 话题，让他们展开思路讨论并创作一篇作文，让课堂之前所讲解的词汇，句型，环保相关内容得以巩固运用5、总结巩固所学内容，实现情感目标，是 本 课 得 以升华1、让学生观看老师编辑的地球一小时视频2、展示习近平主席的一句话1、学生认真观 看 视 频 并阅读103页”Aroundthe world”2、学生了解并 牢 记 习 主席的这句话1、通过观看地球一小时视频，让学生了解世界人民对于环境保护是如何做的2、通过我们心目中所崇拜的习大大一句话感染大家1 1、一个具震撼力、一个具震撼力的视频的视频， 让学生受让学生受的情感的

17、感染的情感的感染， 让让每一个学生对本每一个学生对本节课留下深刻印节课留下深刻印象象， 并在生活中懂并在生活中懂得思考保护环境得思考保护环境人人有责人人有责6、布置作业用白板展示作业要求学 生 认 真 解读 作 业 并 记下作业作业设计 1、 希望学生在班级里和同学讨论我们身边的污染问题并找到解决办法。2、让学生可以上网络上查找相关信息让学生自己联系让学生自己联系实际生活思考环实际生活思考环境问题境问题， 小组讨论小组讨论解决方案解决方案， 增强学增强学生的团队意识和生的团队意识和综合语言运用能综合语言运用能力力八、板书设计：Module 12 Save our worldUnit 3 Lan

18、guage in use1、Air pollution-why-how to do2、Water pollution-why-how to do3、Waste pollution-why-how to do4、Noise pollution-why-how to do九、教学反思：本课时的教学内容为外研版初中英语九年级上册第 12 模块第三单元的第一课时， 是以保护环境为话题的复习课。 复习本模块的单词、对话和短文，在整节课中，我采用多种教学方式，充分运用电子白板的功能辅助课堂教学， 讨论课本中谈到的环境问题和拓展到生活中其他的污染问题，学生的学习积极性一直很高，完成活动任务，活动效果非常明显

19、。最终，让学生都能顺畅的描述污染问题并能提出切实有效的解决办法。首先，整堂课都为学生拓展了污染的各个方面，创设了真实的语言环境，所有活动的开展也都围绕着这个主题展开，复习单词、对话和短文，为最终学生能独立生成自己文章铺开道路。其次， 充分利用学生自己身边人的经历点明本课主题， 创设语境，并且运用希沃电子白板设计活动，让学生边玩边学。第三步，利用网络和英语趣配音软件等各种资源，为学生创设了一个很好的英语语境，教师只起引导的作用。复习课中还充分体现了学生的主体作用，让学生将自己所学知识做一个展示，更好的激发其他同学的学习兴趣。反思整个教学过程，我认为本节课主要有以下几个特点：第一、两主分明，本节课

20、充分体现了教师的主导作用，学生的主体作用。无论教学设计还是教学目标的设定，学生是主体的地位不能动摇，在课堂上，我始终起主导作用，是引导者。例如：学生妈妈的一次经历的描述，对视频的解说，以及个别学生对自己掌握的知识的展示，都充分体现了学生的主体作用， 。又如：在复习课文的环节，我利用游戏和思维导图，引导学生从个体到集体的思考，从集体到个体的拓展，达到了巩固所学所学重点知识的目标。第二、教学方法灵活多样，培养创新性思维，充分调动了学生学习的积极性。例如：运用英语趣配音让小组练习 U1 对话，最后将学生的语音输出展示，学生的关注度很高，让学生复习课文的同时还纠正了语音语调。再如：把课文中话题引申到生

21、活的实际中后设计为小组讨论的范例， 既完成了练习，又引出了学生的小组讨论活动。第三、本节课较好的整合了多媒体技术、数字资源和教材资源，用到了电子白板中各项技术， 课前准备了相关的影音材料为课堂主线做好铺垫，还配合了网络教材中的各种资源（如动画、音频等） ，设计了多种教学活动和环节，较为成功的突破教学重难点，完成了教学目标。当然，金无赤足，再完美的课也有不足之处。反思整个课堂，本节课应该引导学生做更多的练习， 展示更多的学生作品及小组讨论成果，让人人有机会表达，人人有机会练习。在课堂上鼓励学生更多的创新。在今后的教学中，我还继续学习，经常反思，不断改进，给孩子们创造一个民主、和谐、充实、快乐的课堂。