Module 8 Sports life-Unit 3 Language in use.-教案、教学设计-市级公开课-外研版九年级上册英语(配套课件编号：c00d2).doc

1、外研版九年级上册 M8 U3 Language in use.教学设计教材分析本单元是通过练习题复习本模块相关知识，包括词汇、短语和语法知识。本单元同样复习相关主题：体育运动。练习题材料都主要与运动会、运动员有关，学习和了解奥运会公正公平的精神。在 Aroundthe world 板块中，了解残奥会，关注弱势群体，学习他们的坚强。课时教学目标熟练运用本模块相关词汇和短语，及一般过去时的被动语态表达的用法，并能实际运用。学习奥运会和残奥会精神，保持健康的生活方式。教学重点与难点学会正确运用一般过去时的被动语态。教学辅助多媒体课件教学方法Formal and interactive practic

2、e,task-basedapproach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:revision(Finish Activity1 and2 ）Show two sentences with blanks.The students finish them withCorrect form.The students discuss theanswers and correct themistakes.the students act thedialogue in Activity1.复习被动语态， 帮助学生深入理解语法点并能够实际运用。Step 2:speaking（activit

3、y 3）The students look at thepictures carefully and describethem.the students discuss ingroups.Then every group showtheir story.The teachercomment.检查学生的看图说话能力和逻辑能力。同时检测学生是否能够熟练运用主、 被动语态Step 3: wordsexercises (activity 4and 5)The students do the exercisesthemselves.Then let somestudents show the answe

4、rs to theclass and explainThe reasons.the teacher correctthe mistakes.巩固和检测词汇并训练学生对句子的理解能力以及词汇辨析能力。Step 4 Listening(activity 6 and 7)Listen the passage and finishthe activity 6 and 7.Thestudents compare ideas withtheir desk partner .The teachercheck the answers as a class.训练学生从听力材料中获取所需信息的能力。Step 5

5、Sort(activity8)让学生个体活动，阅读材料，分析句子间的逻辑关系，安排顺序。然后全班核对答案，并谈论排序的理由。训练学生逻辑思维能力以及对文章结构的理解能力。Step 6 Around theworld ClassroomAssessmentThe teacher choose somestudents to read thepassage .The others underlinethe important information、words and impressions in thepassage.Then discussParalympic Games and feel t

6、hehardship and strength ofdisabledsportsmen.了解残奥会， 学习残疾人运动员勇往直前和不屈不挠的精神， 学会关注弱势群体。Step7 Module task :Doing a class sportssurvey (activity 9、10、11）学生开展小组活动，设计所要问的问题。 教师巡视指导。 （activity9）学生个体活动，采访同学，并认真记录同学的回答，整理答案。本活动围绕运动这个话题， 要求班级开展班级调查。 并整理调查结果， 锻炼了学（activity10）个人整理采访结果，完成调查报告。班级汇报、展示。生的语言输出和输入。Step

7、 8 summary andpractice引导学生进行语法和语言点总结。学生个体完成练习题并抽几名学生讲解答案及理由。训练学生总结归纳能力。 通过练习检测学习效果。Classroom Assessment学生通过丰富多彩的活动，对本模块的重点词汇、短语及语法，从听说读写各个方面进行了充分的运用和复习。家庭作业：Write a composition about introducing positive and negativeAspects of sports.板书设计:1.一般过去时的被动语态的用法及训练2.Speaking3.Words4.Listening5.Sort6.Around

8、the world：The Paralympic Games7.Activity:Doing a class sports survey模块整体教学反思：本模块的话题是体育运动。第一单元的对话是同学之间就篮球比赛的情况展开的讨论；第二单元的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。第三单元就体育相关话题，复习本模块的重点知识。三个单元分别从听、说、读、写四个方面充分训练了学生在体育运动话题方面的技能和技巧，同时让学生很好得掌握了一般过去时的被动语态。不足：在语言输出方面仍然有一部分学生存在问题。比如：语法错误、用词不当汉语式英语等等。改进措施：每周尽量开一节写作课，教师先讲解，给学生素材和思路指导。再让学生写一写，小组内评出最佳作品，黑板展示，集体改错。评出最优作品并要求全体背诵。